18 奇妙的桥优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：18 奇妙的桥优秀教学设计内容

正文

《奇妙的桥》第二课时教案设计

教学目标:

1、学习课文,理解课文。

2、理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用。

3、正确,流利的朗读课文。

4、把你最感兴趣的桥的特点和样子介绍给大家。

教学过程:

一、引语

1、提起桥,几乎每个人都知道,而且还都在桥上走过。有了桥,人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注意到呢?(高架桥、立交桥、天桥、长江大桥、杨浦大桥) 2、真不错,同学们都是有心人。刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的,今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥,它们有着许多奇特的地方,有没有兴趣?现在就让我们一起去看看吧。(出示课题,齐读。)

二、学习课文

1、打开书本,快速读读课文,看看书中向我们介绍了哪些奇妙的桥?(出示:玻璃桥、纸桥、盐桥)

2、你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥?

师:是呀,奇就奇在造桥的材料上了(出示;材料)通常造桥的材料有哪些呢?

3、(出示:第一节)引读:平时我们看到的桥材料很普通的,

有(木头、石头造的桥),有(水泥造的桥),还有(钢铁造的桥)。相比之下这的确是三座奇妙的桥。

4、现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥,将它介绍给你的同伴。读读课文,划划句子,说说感受

5、交流。(出示图片)

玻璃桥:你们知道18吨有多重吗,相当于500个学生的重量。

纸桥:你们看两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥盐桥:这就是火车在盐桥上行驶的情景,请看(出示图片)多么壮观的画面这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。读好句子。(出示句子)

三、提出问题,解决问题

1、听了同学们的介绍后,你们对这些奇妙的桥还有什么问题吗?

2、我想知道特种玻璃是一种怎样的玻璃?怎么会那么牢固?

3、盐桥是用盐造成的,如果下雨不是要融化了吗?

4、纸怎么能造桥,想不通?

5、世界上还有哪些材料奇妙的桥?

6、刚才提问的同学有没有找到答案?

1)、介绍夹层玻璃的特性

2)、盐桥的特性

3)、纸桥的特性。

4)、介绍其他的桥

4、老师这里也向大家介绍两座桥,出示:(同一版面) A、赵州桥图片及文字(大约在1400年前,石匠李春用大石块建造了著名的赵州桥。这座桥的设计很特别,在桥下的大拱两旁,还各有2个小拱。这样既减轻了桥身的重量,又减小了洪水对桥的冲力,所以,赵州桥一直能保存到今天。)

B、南浦大桥图片及文字(南浦大桥是斜拉桥,这种桥有许多粗粗的钢索斜在桥面上,这些钢索一头连着塔柱,另一头将大桥主梁紧紧拉住。斜拉桥有了这些钢索,能把大桥的重量都压在塔柱上,这样,就不需要用很多桥墩去支持大桥了。)

提问:1、指名读,这两座桥奇妙在哪里

2、交流:结构。引读两座桥奇妙之处

3、小组做实验,有什么办法可以增加纸桥的载重量?(纸片折叠成W形,或拱型)实验证明纸的形状变化后它的载重量就会大大增加。

四、创造性思维训练

1、今天大家收获不小,了解了那么多形形色色的桥,增长了许多关于桥梁的知识,同学们你们能不能发挥聪明才智也来设计一座既美观又实用的桥呢?课前请同学们进行了畅想,谁愿意和大家分享你的智慧果实?

2、交流

五、总结课文

桥梁是人类珍贵的财富,是人类文明发展的见证。如果世界上没有桥,那人类社会将不可能生存和发展,也不会有今天丰富多彩的生活。

板书:

玻璃桥晶莹透亮

纸桥盐桥强度很高

万丈长

奇妙的桥

资料摘要

18 奇妙的桥优秀教学设计内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：18 奇妙的桥优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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