12 美丽的小兴安岭教案教学设计导入设计

美丽的小兴安岭

教学目标:

1、巩固生字,新词,能联系上下文和生活经验理解词句,体会作者用词的准确。

2、了解小兴安岭一年四季景色的美丽,物产丰富,激发学生热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情。

3、能有感情地朗读课文,并能背诵自己喜欢的课文段落。

4、学习作者按四季顺序,抓住景物特点进行观察的方法。教学重点:

体会作者用词的准确性和抓住景物特点进行观察的方法。

教学难点:

激发学生热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

1、同学们,上节课我们一起学习了《美丽的小兴安岭>>的生字新词,大家还认得吗?谁来读一读这些词语?

出示生字词,指名认读,集体认读(白桦、淙淙、嫩绿、蘑菇、脑袋,严严实实、葱葱茏茏当美餐)

2、复习旧知,导入新课

1)通过上节课的学习,我们知道小兴安岭是个林海,为什么

称之为林海呢?请大家齐读第一小节。

2)课文哪一小节概括写了小兴安岭景色特点?指名读最后一小节。

3)你们有什么要了解的吗?

小结:为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园?为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库?让我们带着这些问题再次走进课文?

二、精读春景

1、指名读:找一找描写了哪些景物?

2小结:同学们找得真仔细,这一段中有哪些词语或者句子最打动你呢?

3、交流,相机引导理解。

1)生回答,出示句子“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

①为什么用“抽”字,换一个“长”字行不行?②出示句子比较理解作者用词的准确:春天树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

③春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

2)师引导:同学们,什么叫抽?

生:抽是长的意思,抽更能体现树木在春天生长得非常快。3)指导朗读:同学们总结的真棒,那么我们在读到“抽”

时需要怎么读?(要快,不拖)齐读。

师:你们看抽字用得多生动啊,那我们以后在写作的时候也要学学作者,多用些生动的词语。

4)其他景物各是什么样的?

出示句子:雪水汇成小溪,(指名读)

汇字说明了什么?(溪水一下子都往一个方向流淌着,好像都动了起来。)

5)小鹿在溪边散步······

指名读,他们都在干什么?表演(侧着脑袋)其他同学思考:想想这些小鹿这时候会看到什么,在想些什么呢?你们知道这里用了什么修辞吗?

6)你们看小兴安岭的春天多美啊!(出示课件)

过度:河里张满了溪水,在不知不觉中,夏天来临了,我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的?

①.自由读第二自然段,同桌相互讨论圈出特别能表现夏天树木特点的词。通过这些词你能感觉这些树木怎么样?(茂密)

②、这句话中,还有哪些词语你觉得写得好呢,为什么?(封、挡、遮)

③、指导朗读:树木竟然把蓝天封起来了,多厉害啊!谁愿意把你的感受通过朗读传递给大家?(强调封)

4、在这个季节中还有让你心动的地方吗?

生反馈:“早晨,······整个森林······”①,这一句写了什么啊?雾是什么颜色的?

你们见过什么是乳白色的?②师范读,你们觉得哪个词让你印象最深刻?整个森林都浸在乳白色的浓雾里呢,能把浸换一个词吗?

(理解“浸”:你们都泡过澡吧,让你们泡在水里,感觉怎么样?)可是森林呢,浸在哪里?你仿佛看到了什么景象?③、还有别的句子吗?太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光······这里用了什么修辞呢?

④还有什么句子吗?想象一下,这么多五颜六色的花朵盛开着,简直就像一个······(美丽的大花坛)

师:这样的景象真是太美了,老师也想和大家一起读读这段话。老师读每一句的开头,其余你们来接,明白吗?

5、师小结:夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂,让我们感受到了强大的生命力。

过渡:小兴安岭是一年四季都十分分明的地方,深秋来临,果实累累,落叶在林间飞舞,树林深处尽是宝藏。让我们去看看!

欣赏秋冬美景(出示课件)

1) 在“秋天、冬天”

同学们快速地读四五两段,边读边象学习春夏两段那样,找一找哪些词分别体现了秋季和冬季的特点?(边读边找吧)

3)生回答秋天是哪个词,(献)师:森林就像我们的朋友无私地向我们奉献出这么多物产,所以你觉得这个字体现了秋季的特点,说得真好。

4)冬天又是哪个字呢?生回答(刮)师:为什么?(西北风呼呼刮着,说明那里很冷)

师:小兴安岭的冬天那么寒冷,就在这寒冷的季节,还有一些动物在那生活着

5)出示句子:

森林向人们献出了酸甜可口的······(献)

西北风呼呼地刮过树梢。(刮)

6)小结:秋天果实累累,遍地是名贵药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜!冬天,小兴安岭雪花纷飞,动物们独特的过冬方式为冬天增添了无穷情趣。

7)同学们,我们看一看作者在写秋冬和春夏时有什么相同之处?

生:都是先写树木再写其他景物。

师:作者写春夏秋冬四季都是先写季节,再写()然后写()为什么每一段都写树木?

生:小兴安岭的树多

师:每一个季节树木都是不一样的,小兴安岭没有树,就失去了它一半的美丽。

为什么还要写其它的景物?

生:没有其它景物体现不出小兴安岭的物产丰富

师:正因为有了其它景物才把小兴安岭装扮得更加(美丽)不仅如此,小兴安岭有丰富的物产,珍贵的动植物,还告诉我们它是一个巨大的宝库,正如课文最后一段所说,让我们齐读最后一段。

三、总结全文,背诵课文

春天的生机、夏天的活力、秋天的丰收、冬天的希望,构成了一幅小兴安岭一年四季美丽的图画。请同学们试着背诵自己喜欢的部分。

【板书设计】