Unit 7 Is this an orange?教学设计方案

Unit 7 Is this an orange?

两丫坪外镇中心小学翟薇

课时:第一课时

课型:新授课

教学内容:Unit 7 Is this an orange? Part A,Part B

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词a banana, an apple, an orange,a lemon, a pear。

2.句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答.

(二)应用目标

1.能听懂会说水果类的单词。

2.能听懂、会说Part A部分的对话。

(三)情感目标

知道水果对人的身体健康有益处,养成经常吃水果的好习惯。二、教学重、难点

1.重点:能听懂、会说、认读B部分新单词a banana, an apple, an orange,a lemon, a pear,并能用句型“Is this a /an …?询问水果名称,做肯定和否定的回答。

2.难点:掌握一般疑问句“Is this a/an …?”的结构及回答形式,并能熟练的运用。

三、教学准备水果实物、句型单词条、多媒体课件等。

四、教学过程

Step 1 Warming up/Revision

1.Greetings.

2.Revision:通过cow,dog,schoolbag,pencil复习句型“Is it…”“Yes, it is./No, it isn’t.”

3.Enjoy a song: We like fruit.

Step 2 Presentation and drill

1.New words and new sentence pattern.

(1) 用课件呈现市场图片,引出market,并练习。

T:Let’s go to the fruit market. 进入水果词汇的教学。

(2)课件图片呈现banana,听音模仿,教师带读,两个开火车、单个读、小组读。边拼读边板书在四线格中,学生书空。

T:What’s this? Is this a banana?

(3)同法教授lemon,pear。

(3)出示orange

T: What’s this? Is this a lemon?

an orange 拼读并板书。

T:What colour is the orange? Is it yellow? Is it red? (4)出示apple

T: Is this an orange, too?

an apple 拼读并板书。

词汇操练:

Let’s read.

2.The dialogue

T: Mingming and Lingling are in the market. They’re talking about the fruit. What kinds of fruit are they talking about?

第一步:Listen and count.

第二步:Watch and find.

第三步:Listen and repeat.

第四步:Watch and remember.

第五步:Work in groups.

Step 3 Practice

1.Act and play

①实物布置一个模拟市场,T扮演店主,请两名学生分别扮演Mingming和Lingling,将对话内容表演出来。

②学生分组上台进行角色表演。

2.Taste and Guess.

3.Let’s chant.

Step 4 Summary

T:More fruit,more healthy.

Step 5 Homework

1.读背Part A & Part B;

2. Make the fruit card.(配上四线格和相应的单词).