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>教学设计开鲁县第一中学包斯琴一教学目标知识与技能通过观察对数函数的图像，发现并归纳对数函数的性质。情感，态度与价值观培养学生数形结合的思想以及分析推理能力。二教学重点：理解对数函数的定义，初步掌握对数函数的图像和性质。难点：底数a对图像的影响及对数函数性质的作用。三教学设计一复习对数函数的图像和性
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习题2.2教案和课堂实录
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关键词：习题2.2教案和课堂实录
正文
<<对数函数及其性质>>教学设计
开鲁县第一中学
包斯琴
一
教学目标
知识与技能
通过观察对数函数的图像，发现并归纳对数函数的性质。
情感，态度与价值观
培养学生数形结合的思想以及分析推理能力。
二
教学
重点：
理解对数函数的定义，初步掌握对数函数的图像和性质。
难点：
底数a对图像的影响及对数函数性质的作用。
三
教学设计
一复习对数函数的图像和性质
、、
二
应用对数函数的图像和性质解决问题
例题2
(3)1因为 >0 即1-3x>0所以函数定义域是1-3x1x x<3{}(4)因为log3x>0 即 x>1所以函数定义域是 {x x>1}归纳：熟练计算一次，分式，对数不等式的解法。三课堂练习
P74 第7题，第8题
四
五：作业
教材习题2.2A组8题
板书设计
一复习对数函数图象
二对数函数性质的应用
大屏幕展示例1，例2 例3 学生练习
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