二三外婆的手纹特级教师教学实录｜教案在线预览

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外婆的手纹华东师范大学附属东昌中学南校王星［教学目标］1．解读关键词句，感受“手艺”的精美，思考“手纹”的内涵。2. 朗读重点文句，体会亲情挚爱，领悟“临摹”手纹就是传承外婆的人生态度。3．欣赏相关诗歌，感受诗人含蓄节制却感人至深的情感。［教学重点］1.由“手艺”的解读，理解外婆对亲人、自然、万

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所属课文：二三外婆的手纹

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2019-06-25 16:38:00

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学校：华东师范大学附属东昌中学南校

二三外婆的手纹特级教师教学实录

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关键词：二三外婆的手纹特级教师教学实录

正文

外婆的手纹

华东师范大学附属东昌中学南校王星

［教学目标］

1．解读关键词句，感受“手艺”的精美，思考“手纹”的内涵。

2. 朗读重点文句，体会亲情挚爱，领悟“临摹”手纹就是传承外婆的人生态度。

3．欣赏相关诗歌，感受诗人含蓄节制却感人至深的情感。

［教学重点］

1.由“手艺”的解读，理解外婆对亲人、自然、万物的热爱。

2.由“手纹”的解读，感悟艰辛岁月中外婆的坚忍、安详和仁慈。

［教学难点］

解读作者

“古怪”举动的内蕴：读懂外婆手纹，传递亲情温度，传承人生态度，正确面对人生。

［教学过程］

一、导入

师：这是一篇“回忆性散文”，表达的是“亲情”。但请看单元名称——生命的沉思，如若只是亲情，那单元应叫“亲情的沉思”，为何是“生命”而不是“亲情”，答案应该在题目另一个关键词中——手纹。

二、初读——手艺

私人文物

1、成长岁月里的美好回忆总会与一些特别的物品有关，用文中的说法叫——私人文物。

2、

李汉荣有多珍视？——保存三十年之久

3、

为何如此珍视？

艺术灵感

1、外婆只是家庭妇女，不是艺术家啊，哪来的艺术灵感？

2、能否调换顺序：来自大自然，来自内心？

心里有爱，不仅仅是对儿孙的爱，是博大的爱——爱自然，爱万物，才能看见美。

布的心情

1、此句怎么理解？“布，安静地在一旁等待着”

分析：拟人。关键词：安静,是完完全全地信赖。相信外婆不会辜负它。

2、有无前文照应？用心体会布的心情、布的名誉。

虔诚庄严

外婆做新衣时的虔诚：恭敬有诚意，那什么是外婆的信仰？做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好

缝补生活

外婆补衣是在“缝补生活，修复心灵”，

三、精读——手纹

1、题目能否改成“外婆的手艺”？

2、手纹、手艺的区别：手纹——掌纹，懂命相学的人说，掌纹记录了一个人命运和性格。

3、什么是外婆的命运和性格？

外婆的性格: 一个把布的名誉看得这么重的人，对什么看得更重？——人的尊严、名誉

外婆的命运: 艰难的日子里，外婆依然坚持着她朴素的美学，以她心目中的“样式”缝补着生活, 虽无力改变悲苦，但仍努力补救，慰藉自己，关怀亲人

四、深化——永不失传

1、谁真正懂得外婆？

2、为何一个成年男子拿起针线开始临摹？临摹什么？

3、永不失传的是什么？——外婆的生活态度，面对苦难，依然仁慈安详，依然可以创造美好。

4、有没有觉得李汉荣的文句特别新鲜却非常美丽，因为他是诗人，他是像海子一样的诗人。

五、作业：阅读现代诗《一碗清水》，书写感想。

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关于本教案的常见问题

Q：二三外婆的手纹特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二三外婆的手纹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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