Section A教学设计案例

伊宁县四中电子教案

备课时间

课题

教学目标

过程与方法

情感态度与

价值观

2019.5.16 上课时间

2019.5.23 Unit7

I’m raining 课型

课时

5课时

听说课

第1 课时

知识与技能

1、能够掌握单词：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather 2、能够掌握句型：How’s the weather in Biejing ? It's sunny. 能用所学的知识描述天气情况。

教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。

教学重点

教学难点

教学方法

教（学）具、多媒体课件

词汇和运用的表达。

运用目标语言来对天气进行问答。

自主学习、合作探究、情景教学

图片、PPT、单词卡片

板

书

设

计

教

后

记

<1> Write the new words. <2> Write two dialogues about weather.

作业布置

组长签字

签字时间

1

教

学

过

程

教师活动

Step1:Warming up Good morning boys and girls! Can you swim? Can you sing? Can you dance? Step2:Let’s Review Look at the pictures ,then ask and answer. What is he doing? What is she doing? What are they doing? (snowman雪人) <导入新课> Step3:Introduce new lessons and show teaching objectives. 1.能够掌握单词：rain , windy ,cloudy , sunny , snow , weather 2.能够掌握句型：How’s the weather in Biejing ? It's sunny. 3、教育学生善于观察天气，善于自己的情绪。

Step4:Presentation 1．预习检测。

学生活动

回答问题，巩固复习

学生做预习检测题

学生观察图片并学习新单词

完成课本1a部分的练习

设计意图

通过回答问题巩固旧知识

检查预习情况

通过图片更加直观的学习新知识

<1>下雨 <4>多风的 <7>莫斯科

<2>下雪 <5>晴朗的 <8>多伦多

<3>天气 <6>多云的 <9>波士顿

2.Teach the new words.（并板书）

Show some pictures of the weather. T:How’s the weather? Ss:It’s sunny. …………

<1>教师领读，学生跟读。

<2>请生读。

<3>分组读

Step5:Match the words with the pictures[a-e] <1>Look at the pictures in 1a. T:How’s the weather in picture a . Ss:It’s raining. <2>Give students 3 minutes to finish. 2

<3>Check the answers Step6:Listening <1>Do you know the names of these cities in 1b? <2>Teach the cities names. T:The first one is Beijing,read after me Beijing . …………

<3>Listen and write these city names in the boxes above. <4> Check the answers T:How’s the weather in Beijing? Ss:It’s sunny. ……………

介词in + 地点

eg： in Beijing in Moscow ……………

Step7:Talking <1>Imagine you are in one of the places in 1a. Talk about the weather with your friend on the phone. <2>Make a modle with a student like this . A: How’s the weather in Beijing? B:It’s sunny.

教学生认识学习有关城市的新单新出现的有关词

于城市的名

称。

听听力并完成课本1b锻炼学生的听，把城市的名字写在力能力

相应的方框里

通过练习总结新知识

了解并掌握介词in在本课中

的用法

学生根据情景假设练锻炼学生的口语能力

习对话

句型转换：

A: What’s the weather like in Beijing?

B:It’s sunny.

How’s the weather== What’s the weather like

练习对话并进行同义对话练习及同<3>Work in pairs. 义句转换的运句转换

Step8:Practice 用

A: How’s the weather today?

B:It’s sunny.

句型转换：

A: What’s the weather like today?

B:It’s sunny.

Step9:情感教育

对学生进行情

Do you have the same feeling? Different weather can affects（影响） our mood学会调整自己的情绪

感教育渗透

（心情；情绪）.

We should be good at adjusting （调整；调节）

3

不同的天气会影响我们的心情。我们要善于调整自己的心情。

Step10:课堂检测

用括号内所给单词的适当形式填空

1.It’s a beautiful, (sun) day.

2. —How’s the weather tomorrow?

学生做练习

—It’s (wind).

our mood. 3. —What’s the weather like today?

—It’s (snow). 4. —How’s the weather in Shanghai?

—It’s (rain). 5.There are a lot of _______ in the sky（天空）. It’s .(cloud)

检测本节课学习效果

巩固新知识

完成家庭作业

Step11:Homework <1> Write the new words. <2> Write two dialogues about weather.

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