一 技术与设计的关系说课稿【一等奖】

《技术与设计1》教学设计

第二章第一节

《技术与设计的关系》

第一课时

西安尊德中学

郑文凯

一、教材分析

我校采用的教材是江苏教育出版社的《技术与设计1》，《技术与设计的关系》是第二章《技术世界中的设计》第一节的教学内容，共一个课时。对于本教学设计，主要是针对第一章理解技术定义和性质之后，如何理解技术与设计之间的关系而设定的。在本课中讲述设计对技术的的影响，以及技术如何限制设计的实现。从教材安排上来看，先明确技术和设计的的概念，再说技术与设计的关系。为后半本书阐述如何设计的重要性以及如何设计明晰了缘由。先从日常生活说起，而后总结理论最后去实践，逻辑结构较为清晰。从教学上来看，技术与设计贯穿整个后半本书的学习，并为后面学习设计的一般过程和具体方法打下了重要的基础。

二、学情分析

学生在学习第二章第一节前已经知道什么是技术以及技术的性质，但是对学习技术的目的性还不是很清楚。对学习这门课对以后的生活或工作有何作用不了解。这就需要我们以生活中的案例来，从设计对技术的作用，和技术对设计的影响两个方面的角度进行解释。是他们能够明确这门课的学习目的。学生学***参差不齐，需激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。在教学过程中，对于基础好的学生我重在启发，引导他们观察、分析和讨论；对于基础差的学生，让他们在老师和同学的帮助下完成学习，以提高学习效率。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解技术与设计的关系，能够理解设计在技术发明和革新中的作用。

2.了解技术对设计产生的重要影响。

3.理解设计的丰富内涵。

（二）过程与方法

通过展示不同的案例，让学生积极地比较与思考，使学生能够明晰技术与设计之间的关系。通过思考与讨论，知道技术发展对设计产生的重要影响。从而指导学生理论联系实际，进而在生活中去体会与实践。

（三）情感态度与价值观

通过学习对技术与设计关系的学习，体会设计在日常生活中的巨大作用。激励学生开阔思维，体会设计的乐趣。

四、教学策略选择和设计

本节课是分别围绕着技术和设计两个中心来学习。前者的概念和性质在第

一章已经学习了，学生已经对于技术涉及的内容已经有初步的认识和体会。然后通过讲授与小组讨论的方法，让学生认识到设计对于技术的影响，以及技术制约着设计的实现。最后让学生尝试将技术与设计的关系两部分内容结合起来。以生活中案例引导学生，利用学生有较为浓厚的兴趣去引导学习，从而充分理解第一节的知识内容。但学生对于具体事例分析处理的不足，需要教师进行指导。所以此时要采用的是教师指导学习的教学方法。

五、教学重点、难点

（一）重点

设计促进技术的发展，技术限制设计的实现

（二）难点

技术与设计的关系

六、教学准备

教学用PPT课件

七、教学过程

教学过程

一、引题

承转过渡：

教师活动

我们先来看一组图片：服装，室内设计，桥梁和建筑物等。

学生活动

看到的共性是，生活中的设计无处不在。

提问：那么生活中的学生思考。

设计与我们学习的技术有什么关系呢？

设计意图

让学生通过总结问题的共性得出设计的重要性。

二、导入新课：设计是技术发展的重要驱动力

灯泡的发展史为例：

钨丝灯泡→真空灯泡

→充惰性气体的灯泡→充氮气的灯泡→日光灯→LCD→LED 我们看出是设计驱动了技术的发展。

那么技术中的设计是

小组讨论：

1.在书写工具及电动剃须刀案例中，设计对技术的发展有什么重要的作用？

2.在可替代塑料制品案例中，设计在技术成果转化中的作用？

教师在学生讨论的同时引导学生总结。

什么呢？

设计是指基于一定设想的，有目的的规划及创造活动。我们就来看看历史上的一些案例，设计是如何推动技术的发展。

阅读P.24——P.25 回答案例分析问题。

技术发展对设计通过上面的讨论，我产生重要影响

们知道了设计对于技

术的重要作用。反过来，技术的发展对设计又有什么影响呢？

阅读P25-P26回答两个问题：

1.达芬奇的飞行器为什么没有实现？

2.未来灯具，随着技术的发展会有什么变化？

设计的丰富内涵

在回答灯具的时候，

有同学提到了艺术

性，所以艺术也是设

计的一部分。

那么技术世界的设计

都包含有什么？

当然，核心必然是技术设计。其次包含艺

术设计。含有其他的

内容吗？

阅读P26，尝试完成P27“马上行动”

三、小结：

答：1.设计推动了只比技术和电动机技术，两种技术的发展。

2.设计促进了技术材料，工艺，流程等的发展。设计使技术成果得到应用，发展。

小组讨论并回答。

发挥学生

学习的主

动性。

答：

1.技术水平达不到。

2.节能，更有艺术性，更环保。

让学生真观察体会设的丰富涵

通过上面的学习和讨论，我们看出技术与设计

的关系主要有以下几个方面内容：

一．设计是技术发展的重要驱动力。

二．技术发展对设计产生重要的影响。

三．设计的丰富内涵。

认真阅读课文并尝试回答。

答：技术角度有：工艺、程序、材料、功能、结构、成本、环保和使用寿命等。

艺术角度有：色彩、造型、光线、音质和整体美感

认和计内

五、练习

课后第1，2题。

八、板书设计

2.2技术与设计的关系

一．

设计是技术发展的重要驱动力。

二．

技术发展对设计产生重要的影响。

三．

设计的丰富内涵。

九、教学反思

本节课是第二章《技术世界的设计》中第一节《技术与设计的关系》的内容，主要让学生理解技术与设计的关系并能理论联系实际；知道设计是技术发展的重要驱动力，技术发展限制设计的实现。在整节课的授课过程中，多运用生活中的事例，多寻找学生们感兴趣的产品，激发学生学习的兴趣。充分利用小组讨论，调动学生学习的积极性。学生上课时互动效果好，并且在互动的过程中牢牢掌握了本节课的知识要点，对技术与设计的关系有一个清晰的认识。理解技术与设计的关系之间的相互作用。通过多个案例的讨论，进一步将技术与设计关系的两方面知识融会贯通，从而能够通过理论学习指导学生具体实践。为下一阶段学习“人机关系”打下了良好的基础。

不足之处是涉及案例的背景故事较多且较容易激发学生兴趣，但碍于时间限制，没有展开讲述。此外，在这节课讲授过程中，通过指导学生分析和总结书中的案例，还应该学生自己提出的案例。希望在今后的教学中，能够将这部分内容开展进行。