31. 送别冰心PPT及专用教学设计内容

29、《肥皂泡》教案

学习目标:1、有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

2、体会作者对过程描写得有序及细致,体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

3、抓住关键词语,联系生活实际,想象吹肥皂泡的情景,体会其中的乐趣和作者的情感。

4、联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。

学习重点:了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的;联系自己的游戏体验,体会其中的乐趣和作者的情感。

学习难点:体会作者对过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

教学过程:

(课前活动:带着学生吹泡泡,感受其中的乐趣)课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容? (做泡泡--吹泡泡—看泡泡—梦幻泡泡)

一、自主学习:吹泡泡

学习目标:体会吹肥皂泡的动作特别轻。

方法步骤:

1、默读第三自然段,边读边想(自己读)

(1)吹肥皂泡的动作有什么特点?(用一个字概括)

(2)你是从哪些词语体会到的?(用曲线画在书上)

2、小组互相交流,对问题进行修改、补充,准备汇报。

3、展示自学结果,其他小组补充。

4、实践活动:吹泡泡

二、合作探究学习目标:抓住描写肥皂泡特点(样子)的词语,理解课文内容、体会作者的情感。

方法步骤:全班齐读第四自然段,再解决下面问题。

谁喜欢刚才吹得肥皂泡?美不美?从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面描述肥皂泡的样子。结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来说一说、写一写。课文中是怎样写的?

1、联系自己的经历、体验,体会词语的意思。用自己的话说一说。

2、同桌交流、互相补充;读出自己的感受。

3、以学友的形式汇报。(补充要连贯,快速,有想法立刻举手)汇报时,先用自己话说说词语的意思,读句子,读出自己的感受。

4、通过对肥皂泡的理解,体会作者紧张的心情。这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心,她们满怀期待,希望它们多停留一会儿,祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。吹肥皂泡的孩子们看着高高的飘在空中的肥皂泡,心里在对肥皂泡大声的说:“你千万/一定要· · · · · · 。”

三、精讲点拨:

学习目标:体会作者梦幻般的感觉。找同学单独朗读第5 自然段,其他同学边听边思考问题。

1、连用了四个“那么” ,你体会到了什么?——特别喜欢肥皂泡。

2、把你想到的感觉读出来。

3、送上天去做什么?送过海去做什么?(根据课文,发挥想象。)

4、飞到明月、夕阳身边,飘过大海、山巅的仅仅是肥皂泡吗?带着想象自由读一读。

四、巩固拓展

学习目标:插上想象的翅膀。

方法步骤:

听你们这么一说,我仿佛就是一个肥皂泡,轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上,追随着她,给高山披上绿妆,给大地穿上彩衣,与小河、小鸟共唱“春之歌”。假如你就是那轻清透明的肥皂泡你有什么愿望,你会带着希望和梦想飞到哪儿?

1、想象如果你就是,填在括号中。那一个个轻清脆丽的球,是我们自己小心地吹起的。是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。这美丽的肥皂泡,轻轻地飞起,我希望肥皂泡永远不破裂,飞到()飞到()去飞到()飞到()去。

2、以小组形式全班交流、汇报。(组长组织组员发言,记录总结、精彩的回答)四、教师总结

我们看似普通的肥皂泡,在冰心奶奶的笔下那么美丽,梦幻,只要我们拥有一颗善于发现美的心,生活中处处皆精彩,伴着音乐读课文?

再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来。

五、布置作业

阅读冰心的文章《繁星春水》