16. 颐和园优秀教案设计

16颐和园

教学目标：

1．学习生字，正确流利朗读课文。

2．抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。

3．学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。

教学重难点：学习作者按游览顺序有序观察，体会游记的写作方法。

一、读题导入

1齐读课题

2 理解 “颐”

3、简介：原名清漪园，是清朝乾隆年间建的一座皇家园林。1860年，被英法联军焚毁。慈禧太后对这块有着“万寿”名称的宝地情有独钟，1886年，大力修复此园，并于1888改名为颐和园，用以避暑和颐养天年。

二、初读课文

1、自由读课文

2、谈谈你对颐和园的大致印象？大 美丽

3、引出中心句：北京的颐和园是个美丽的大公园。

4、选重点：文章选了几个景点向我们介绍？

长廊 万寿山 昆明湖 十七拱桥

5、写字：指名上台书写生字“廊、阁”请书写姿势最漂亮的学生上

台写“殿”

其他学生在位置上写。

6、评价理解：上有顶的过道为廊，所以广字框。阁像塔状，上面整个罩下来，所以门字框。

三、再读

1、我想去玩颐和园，该怎么走？默读2——5自然段，划出能告诉我们怎么走的句子。

2、汇报，交流：

◆

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

◆

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

◆

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

◆

从万寿山下来，就是昆明湖。

3、顺序：这4句话能换吗？自由读读这句句话，找理由。（不能，像地图）

从哪些词语中看出来我们是怎么走的？（进了——登上——下来）

4、小节：这样一步一步地走，按照一定的顺序走，一边走还一边把自己看到的景色记录下来，这样的文章就叫做游记。

5、齐读这四句话。

6、说话：出示地形图，学生用上“走进、绕过、登上、下来”等词说说游览的顺序。

四、学习第二小节

1、指名读

2、自由阅读，划出你最喜欢或者最惊讶的一处

3、交流汇报：

◆

长廊长：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分273间。

从哪儿感受到长廊很长？，指导读出长廊之长。

长廊获得世界吉尼斯记录，是世界最长的长廊。

讲解：长廊这第一绝，就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果你坐在飞机上从空中看，你就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是像英文字母“W”的形状。你一定要问了，为什么要把它建成蝙蝠形呢？告诉你吧，我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。

◆长廊花木：长廊两旁栽满了花木，这一种花还没有谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

从哪儿感受到长廊景色宜人？指导读出长廊之美。

讲解：长廊第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。从环境上看，长廊依山傍水，构成美丽的图画。当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。

◆ 长廊壁画：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

欣赏长廊壁画，配乐讲解：长廊第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一个钉子，这可是老一辈人留给咱们的精湛技艺！在273间长廊里，一共有一万多幅壁画，一间一景，一景一画，景色变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。

此时，你有什么想说的吗？

总结：

长廊不仅仅是一条长廊，更是中国建筑美学的典范。

五布置作业 抄写本课的好词佳句

六板书：

16、颐和园

长廊 长 美

万寿山

昆明湖

十七拱桥