34 责任教案3

责任第二课时教学设计

第六小学李露露

一、复习引入课文:

1.师:出示词语:

胸膛宽恕原谅索赔委屈晚餐承担自豪欣慰

学生不同形式认读词语。

2.想一想:课文主要讲了一件什么事?用自己的话说说什么叫做责任。

师:课文主要讲了小男孩无意打碎了一位老奶奶的窗玻璃,父亲要他为自己的过失负责,小里根通过自己的劳动来承担过失的故事。

今天,我们继续学习第七课:板书:7.责任(学生读课题。)

二.出示学习目标:

1 .正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。

2 .读懂课文并懂得一定的道理。

三.自学指导一:

自由读课文第1自然段,借助批读理解内容,并用自己的话说说读后的感受?再把感受批注出来。(5分钟后汇报)

1.学生读课文思考问题。

2.读第课文1自然段,里根发生什么事情了?引导:别人都跑了,他为什么不跑?老人什么态度?小男孩当时是什么心情?委屈怒气冲冲。

3.抽学生汇报。

4.师小结。

四.自学指导二

轻声读第2.3自然段,思考:父亲为什么这样严厉?当儿子面临困难的时候,他是怎么做到?你对此有什么看法?把你的意见写在批注栏里。5分钟后比比哪组最精彩!

1.学生读第2.3自然段,思考问题。

2.小组讨论交流。

3.抽代表汇报。

4.学生分较色朗读课文,画出描写里根和爸爸神态、动态和语言的句子,想想你体会到了什么?

师出示:父亲严肃的说:“这15美元我暂时借给你,你去赔给人家。不过,你必须想办法把钱还给我。”

引导:爸爸为什么不给里跟钱?如果你是里根,你怎么做?孩子辛勤打工还了你的钱,你会怎么想?你觉得自己的儿子怎么样?你借钱给孩子的用意是什么?二人合作,把爸爸与里根的对话表演出来。(引导孩子说父亲的用意,读批注,解决生成的问题,明白父亲在培养孩子为自己的过失负责)

五.自学指导三

默读第4.5自然段,想一想:小男孩的情绪有什么变化?其间发生了什么?小男孩从中懂得了什么道理?勾画出描写小男孩为自己的过失负责的具体句子。提示:和你的小伙伴讨论4分钟后汇报。

1.学生读4、5自然段,思考问题。

2.小男孩是怎么还上父亲的钱的?靠什么还的呢?(让学生推想小男孩洗盘、

刷碗,打工挣钱的情景,感悟小男孩劳动的辛苦。)

3.体会“自豪”的心情。引导:挣钱辛苦、不容易,如果你是小男孩一旦还上了父亲的钱,心情怎样?(体会小男孩的自豪。让学生通过朗读体现。) 4.导学生理解含义深刻的句子:出示:父亲高兴的说:“一个能对自己的行为负责的人,将来一定是会有出息的。”

5.出示:和上两句滚动对比读,父亲说话时的神态有什么不同?小男孩的心情又有什么变化?

6.结论:我们肯负责,就要坚持不懈地努力,就一定会成功。引导:想象里根把钱给父亲时会想些什么,说些什么?爸爸会怎样?2人表演。当堂写此时的情景。

7.学生齐读最后一个自然段。理解“深有感触”,里根为何感触?学了本文,说说现在你对“责任”有了什么新的理解和认识。体会什么是“责任”。谈谈你的感想。结合自己的阅读感受,在读中进一步理解课文。

8.再读小男孩深有感触的一句话,加深对责任的理解看来,伟大的父亲造就了伟大的儿子,让我们记住这父子俩的话。(读父子的话,并记住)

六.说话练习今天我们一起学习了《责任》一课,认识了里根总统,懂得了什么是责任。小男孩后来成了美国总统,一个有出息的人。请把自己当成里根,设想这件事对里根所产生的巨大影响。祝愿我们大家个个都是有责任心的人。七.拓展:你曾经有过过失吗?当时你是怎样对待的?学了本文,你有什么触动?请学生写一个片段

《责任》教学设计

永城市第六小学李露露2018年4月