资料摘要
Unit 1 How are you?Period 2一、教学目标1．能听懂，会说本课对话2．能运用“How are you?”问好，并用“I’m fine. / I’m not very well.”做出回应。4．能看懂并理解课文D部分。能运用句型：二、教学重点与难点重点：熟练运用对话与他人交流。
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Unit 1 How are you?教学设计方案
未知
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关键词：Unit 1 How are you?教学设计方案
正文
Unit 1
How are you?
Period 2
一、教学目标
1．
能听懂，会说本课对话
2．
能运用“How are you?”问好，并用“I’m fine. / I’m not very well.”
做出回应。
4．
能看懂并理解课文D部分。能运用句型：
二、
教学重点与难点
重点：熟练运用对话与他人交流。
难点：理解课文D部分。
三、
教学步骤
Step 1 Warming up. 1． Free Talk: T: Good morning, boys and girls. How are you?
S: I’m fine, thank you. How are you?
T: I’m very well.
2. Sing a song “Who are you?”
Step 2 Presentation. 1. T: Hello! How are you? S1: I’m fine, thank you. How are you?
T: I’m not very well. How about you? S2: I’m fine. (教授How about you? ) 2. Listen and repeat Part B. 3. Let’s act and say. T: （出示笑脸）Hi! I’m fine. T: （出示哭脸）Oh, no, I’m not very well. 4. Let’s play Quick Response.
T: How are you? S: I’m fine, thank you.
S: No，I’m not very well. 5. T: Look! Who’s he?
S1：
He’s Dino. T: Let’s enjoy a story about Dino and Tim.
S: Watch the story. T: Please act out this story in pairs, S: Act it out. 家庭作业：熟读课文，用所学问候语与家人互相问候。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Unit 1 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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