Unit 7 Is this an orange?名师教学设计

2018年上期

科目

English 备课

史金艳

人

课题：Unit 7 Is this an orange?

教学目标：

年级

Grade3

审核人

备课节次：第

1

节

（一）知识技能：能听懂、会说新单词mango, market；能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。

（二）过程与方法：singing,games,role-play （三）情感态度与价值观：教育学生遵守社会公德。

教学重点和难点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。

课堂模式：Five-step method 教具准备：CAI

word cards

object. 教

师

教

设计

学

生

实

践

活

动

案

意图

Warming up

Arouse

students’

师生问候。

齐唱英语歌曲。

interests Watch the video ”Apple tree” and sing

and revise 唱已学的英语歌Together. what they 曲。

learnt 培养学生自

二、新授展示

学能力

1、导

将全班分

为两组，Presentation

and drill. Ss learn the new words while looking at the some fruits on the screen. Show a picture and learn the word: market T: where’s

Ss learn the words in the key sentences: Is this a/an....? Miss shi? What can you see? T ask Ss, Ss answer. Ss ask T, T answer.

Do you like apples? Today we will learn the names of the friuts . T show some fruits when we learn the words, ask and anwser with Ss. Game: fruits bend down Magic eyes

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

Ss: Is this a...? 2、学

观看PPT后自学A部分课文内容。

T: Yes, it is. / No, it isn’t. （通过游戏教学并练说新句型。）

3、

展

Ss listen and anwser the questions on 听课文A部分录the screen. 音，复述所听内

容。

Ss follow and imitate the pronunciation.

4、交

齐读并讨论。互相检查是否掌握了

目标语言。

听课文A部分录音，跟读。

5、练

Groupwork: Ss

role play

the

dialogue 小组讨论A部分in

the

part

A or make

new 内容，齐读这部conversations like

part A. 分。然后叫几组同

学展示并表演出

课文。( T give different

stars to evaluate the students ,let Ss make more conversations with their own language.)

Consolidation 三、达标练习

1、导

T play a rhym and Make a chant ! read the chant on

培养学生的合作精神。

screen. Ss work in groups to make their own 2、学

3、展

chant like the sample. 4、交

5、练

评价。对学生Ss look at the friuts on the screen and learn 在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

the

fruits

in

Hongjiang. (let

Ss

love

their

hometown

and

be proud of

it. Meanwhile, tell them to eat more fruits everyday.

四、拓展提升

1、导

老师指导学生练习。《练习册》P33 完成。

家庭作业。听磁带、背课文

2、学

3、展

4、交

5、练

教学反思与感悟：

让学生当堂巩固新知，做到温故而知新。

本节课中，这堂课我以真实的水果导入，让学生从真实的情境中去认识各种水果。通过PPT、展示实物、图片教学新单词、新句型。在教学水果单词的时候我采用了多种方式，如升降调教学、游戏教学、小组合作教学等让学生从不同的角度去认识这些水果。同时，我还设计了“着水果”“猜一猜”“情境

表演”等环节，让学生掌握并灵活运用句型“Is this a/an...?”"Yes it is./No, it isn't."

有效的调动了学生的学习积极性，牢地抓住学生的注意力。在学习完课文后，我精心设计了let’s chant ,让学生在歌谣中运用所学的单词和句子，并有层次地让学生自己选两种水果去编歌谣，既锻炼了学生的说的能力又培养孩子们的创造能力。在扩展部分，我还运用了音乐的背景，让学生欣赏洪江当地有名的水果，并用英语单词介绍这些水果，补充了一些课外知识。最后，还进行了情感态度教育的渗透，介绍了英语谚语： An apple a day keeps the doctor away. 并给他们提一些建议，平时多吃水果。我希望让孩子们能在玩中学，学中玩，提高他们对英语课堂的兴趣。