Unit 3 What can you see?教案设计（一等奖）

Unit3 What can you see 一、

教学目标

1.词汇：能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky. 2.句型：能用“What can you see?”和“I can see…”向他人询问和介绍所看到的自然景物。

二、教学重、难点

1.重点：能听懂，会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky. 并能用“What can you see?”和

“I can see…”向他人询问和介绍所看到的自然景物。

2.难点：mountain 的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。

三、教学准备

多媒体课件。

四、教学过程

Step1 Warm-up 1. Greetings. How are you? What day is it today? 2. Let’s sing a song---Are You Sleeping Step2 Presentation 1. 情境创设：视力大比拼（谈论看到的事物）。

（1）教师创设游戏，创设一个教室大发现的真实情境，让学生初步接触将要学习的句型。

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例如：T: What can you see in the classroom? S: I can see a door / desks / windows / computer / blackboard / chairs/ pencils/ schoolbag…

（2）板书：What can you see in the classroom? （3）教师出示一幅风光图，谈论所看到的景物。

例如：T: What can you see in the picture?（教师指着图片）

S: I can see a bird/ trees/ flowers/ water / grass…

（提示：引出有关自然风光单词的学习）

2. New words. （1）sun, moon, star, cloud，sky（有关天空物体的单词）

①利用图片教学单词，板书并带读（可采取集体练读，分组练读或单个练读等形式）。按照单词发音帮助学生读准单词。

（2）sea, boat, lake, river, mountain（有关地面物体的单词）

①利用图片教学单词，板书并带读（可采取集体练读，分组练读或单个练读等形式）。按照单词发音帮助学生读准单词。

（mountain中tain的发音有点难度，应引导学生观察口形，仔细模仿。）

（3）

巩固新单词。

看图片说单词。

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看口型猜单词：教师读单词但不发出声音，学生根据口形猜单词。

3.The sentence learning. —What can you see? 你能看见什么？ —I can see a river. 我能看见一条河。

What can+某人+see? 询问某人能看见什么。

回答：主语+can see+其他. Step3 Practice （1）抢答竞赛游戏：

教师快速出示单词，学生说出所看到的景物。

What can you see? I can see …

Step4 Summary and homework （1）师生共同总结本课时所学的主要内容。

（2）Homework: 和玩伴一起用What can you see? ---I can see…来练读单词和句型。

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