Unit 5 What time is it?优秀公开课教案｜教案在线预览

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Unit 5 What time is it? Period 1 一、教学目标1.能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；2.能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s ...”回答；3.向学生渗透礼仪教育。二、教学重点及难点教学重点：用

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所属课文：Unit 5 What time is it?

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学校：辰溪县柿溪学校小学部

Unit 5 What time is it?优秀公开课教案

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关键词：Unit 5 What time is it?优秀公开课教案

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Unit 5

What time is it? Period 1 一、教学目标

1.能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；

2.能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s ...”回答；

3.向学生渗透礼仪教育。

二、教学重点及难点

教学重点：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s „”做出回答。

教学难点：时间的表达，o’clock的发音。

三、教学准备：一个闹钟、学生自带闹钟或模型、教学挂图、PPT。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.唱英语歌曲“Ten Little Indian Boys”。

Step 2 Presentation and drill

1.播放一段录音（说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等）

T: What can you hear?

S1: I can hear a dog.

S2: I can hear a cat. „

S3: I can hear a clock.

T: Yes, this is a clock. (出示闹钟) Look at the clock, please.

What’s the time?

Ss：It’s two o’clock. (帮助学生回答)

板书并教学单词clock, o’clock, time, please。

板书并教学句型：

“What’s the time?” “It’s …o’clock.”

教师带读这个句型，并让学生当小老师来领读。

2.游戏——Quick response

教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。

T: What’s the time?

S: It’s one/four/five/ten/…o’clock.

然后让学生用自己的闹钟分组进行游戏，操练句型。

3.听课文A部分录音。理解并复述内容，跟读。

Step 3 Practice

1.分角色表演课文A部分。

2.游戏——大转盘

一个同学上台来转动转盘，指针指向哪个点，运用句型What’s the time？询问，看哪一组说的又快又准。

Step 4 Consolidation

1.创设情景，自由会话。

2.情景：上学路上，同学遇见，询问时间。

S1: Good morning,

S2.

S2: Good morning, What’s the time, please?

S1: It’s seven o’clock.

S2: Thank you.

S1: You’re welcome.

3.让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。

4.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

5、评一评班上谁是时间的小主人？做一个有时间观念的小朋友。

Step5 Homework

听磁带，读课文。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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