Unit 10 Is he a farmer?板书设计及意图

Unit 10

Is he a farmer? 第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读单词teacher, farmer, postman, nurse, doctor, driver。

2、句型：能初步运用“Is he a farmer?”“Yes, he is./No, he isn’t. ”“Is she a nurse?”“Yes, she is./ No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。

（二）应用目标

1、能在图片或课件的帮助下说出相关职业名称。

2、能用本单元的词汇和句型询问他人职业并能对别人的询问做出恰当的回答。

3、

能通过观察制服等典型外部特征判断他人的职业。

4、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读单词teacher，

farmer，

postman，nurse，doctor，driver，并能初步运用“Is he a farmer?”“Yes, he is./ No, he isn’t.”“Is she a nurse?”“Yes, she is./ No, she isn’t.”询问他人职业并作答。

2、难点：driver的发音以及nurse和doctor职业的区别。

三、教学准备

用于新授的职业单词卡片和教学视频。

四、教学过程

Step 1 Warming-up Quick eyes: Who’s she? Who’s she? Is she ...? Yes,she is ./ No, she isn’t. Who’ s he? Is he ...? Yes, he is ./ No. He isn’t. Step 2 Presentation 1.

New words 通过PPT展示新单词，请学生跟读，单个读。

2.

Play a game: 图片或单词快闪，学生快速反应说出相对应的单词或中文意思。

3.

The sentences She is a nurse. Is she a nurse? Yes, she is./ No, she isn’t. 4.

Group work 根据所给图片来介绍其职业。

5.

The dialogue 第一步：Listen and count. 第二步：Listen and find 第三步：Listen and repeat. 第四步：Listen and remember.

第五步：Work in groups. Step 3 Practice 游戏：猜一猜

游戏规则：教师从一大组中请出一名学生代表上台，并面向全班同学，老师站其身后，抽出一张卡片，请上台的学生用“Is he/she a ......”来猜测，台下同学进行判断。猜对即获胜。

Step 4 Homework 1、背诵新单词。

2、看视频，读对话。