资料摘要
教学目标:1.通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。2.通过朗读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的。感受国王的感情变化,体会作者有层次地反应感情变化的写法。教学重点:通过阅读描写国王的语言、行动、心理活动的句子,了解国王的感情便哈,从而领悟到国王因
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8 点金术PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：8 点金术PPT配套优秀教学设计内容
正文
教学目标:
1.通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”
等重点词语。
2.通过朗读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的。感受国王的感情变化,体会作者有层次地反应感情变化的写法。
教学重点:
通过阅读描写国王的语言、行动、心理活动的句子,了解国王的感情便哈,从而领悟到国王因为受到了惩罚,吸取了教训。
教学难点:
通过朗读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的
教学过程:
一、复习导入
1.出示词语,多种形式读。
贪得无厌心花怒放立即惩罚
色彩缤纷闷闷不乐扫兴教训
饥肠辘辘几步如飞愚蠢痛苦
2.谁得到了点金术?国王是个什么样的人?从哪些地方可以看出来,自由读课文,在课文中找出相关句子。
二.细读课文,感悟理解。
1请生说国王是个贪得无厌的人。
出示课件:国王贪得无厌
师:“贪得无厌”是什么意思?为什么说他很贪心?
生:“贪得无厌”指非常贪心,不知道满足,麦得斯是一个国王,应该很有钱了,但他却还想拥有更多的金子,真是贪心。
师:是呀,身为国王,贵为一国之君,拥有一个国家,想要什么,就有什么,怎么可能会不富有呢?但是即便如此,麦得斯还嫌不够,还想拥有更多的金子,真是“贪得无厌”。
引导学生理解贪得无厌的意思,就是贪心大,不感到满足。
3.相机出示句子:
听到这话,麦德斯心花怒放,对自己说:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
师:“心花怒放”是什么意思?为什么“心花怒放”?
生:“心花怒放”指高兴到了极点,因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。
生:因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人,所以他“心花怒放”
在麦德斯眼里,幸福是什么?师:是呀,麦得斯国王此时的心情就是这样的,请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话,来体会一下他此时的心情吧!
4.麦得斯国王得到点金术以后,当周围的一切都变成金子时,他是否就成为最幸福的人呢?
5.引导学生找出句子-“神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说,引导学生多种形式读句子,体会他很痛苦。
师:谁能给痛苦换成其他的词,读给大家听。
三.合作交流
1.讨论交流:用自己喜欢的方式读课文,(1)找出麦德斯情感变化的词语以及变
化的原因,和小组同学合作完成填空。(2)贪得无厌的国王为什么会说:“我这么喜欢金子是愚蠢的。”
2.抽生汇报,相机出示课件
(1)情感变化:心花怒放—高兴---扫兴---闷闷不乐---痛苦
麦德斯心花怒放,是因为他以为自己将成为最富有的人了。
麦德斯很高兴,是因为床和衣服变成了金子。
麦德斯很扫兴,是因为玫瑰花变成了金子。
麦德斯闷闷不乐,是因为牛奶和面包变成金子,他饥肠辘辘。
麦德斯痛苦,是因为女儿也变成金子了。
(2)国王之所以会说喜欢金子是愚蠢的,是因为有了点技术后反而失去了幸福,懂得了拥有金子也不一定幸福。
四.课外拓展:
用自己的话讲讲这个故事。
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