1、前滚翻优秀获奖教案

上海市宝山区鹿鸣学校

宝山区《体育与健康》课时计划

内容：前滚翻

场地：室内篮球场

教师：郑伟

上海市宝山区鹿鸣学校

上海市宝山区鹿鸣学校

《前滚翻》教学设计

题目：二年级《前滚翻》 课次：第二课次

一、指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想。根据二年级学生年龄特点设计教学。关注学生的个体差异与不同需求，激发学生对前滚翻运动的兴趣，合理运用教具及纠正错误的方法，使每个学生都能在课堂中通过教师和同学的帮助完成前滚翻的动作。运用教师讲解和示范的优势，引导学生在课堂中积极参与运动。

二、教材分析： 本课内容选自少年儿童出版社的滚翻单元。本单元共3课次。第一课次为复习垫上的前后左右的滚动及初步学习前滚翻的完整动作，

重点解决学生蹬地、屈臂动作。本课为第二课次，继续学习前滚翻，重点学习团身收腿动作。第三课次重点学习蹲撑起立。

前滚翻是低年级技巧类重点学习内容，是在完成前后、左右滚动的基础上学习的。对学生继续学习小学中的连续前滚翻、后滚翻、垫上技巧组合和初中的鱼跃前滚翻等都有非常重要的基础作用。同时前滚翻也是学生生活中常用的一种自我保护的实用技巧，本课中学习的团身动作更是强化学生头部防护的一种有效的方法，对学生今后的学习和生活都具有非常重大的实际意义。 三、学情分析： 小学二年级学生有意注意时间短，无意注意占主导，他们活泼好动，认识能力、自控能力弱。他们活泼爱动、喜欢新奇事物，对前滚翻的兴趣也高。已经初步学习了前滚翻动作，基本掌握了蹬地、低头动作，但是团身收腿做的不好。学生在第一课次中出现了大腿和胸部、大腿和小腿不能贴紧，做完动作后手没抱住小腿的情况，还有部分学生两腿不能并拢。 四、教学目标与重难点

1、完善前滚翻的动作技巧，基本掌握团身滚动的技术动作。 2、增强学生上下肢协调配合能力，发展学生身体的灵敏性、柔韧性。 3、在场地布置中养成相互合作的方法与习惯。

4、增强在运动中保护自己的意识与能力。

上海市宝山区鹿鸣学校

教学重点：蹬推有力；团身收腿

。

教学难点：滚动圆滑

五、本课的主要教学方法 1、讲解和示范法（正面、侧面）

2、反复练习法

3、自制教具辅助练习 4、分解教学法（蹲撑练习、滚动练习）

5、五步练习法，

①站在垫子上（避免脚放在地上，避免脚背着地） ②蹲撑（两臂与肩同宽，两脚开立）

③低头，抬臀，看向自己后上方。

④重心前移，以后脑勺触垫子

⑤抱腿团身

6、多媒体教学法（音乐、视频的运用）

六、本课课时设计

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鹿鸣学校《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

二年级

二（2）班

人数

组织形式

32 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.5.22 14 团身收腿

蹬地有力；动作连贯。

执教

课次

郑伟

2 1、前滚翻

3—2 2、综合活动：穿越火线

1—1 课时序

间

一

1’

二

5’

16三

’

1、完善前滚翻的动作技巧，基本掌握团身滚动的技术动作。

2、增强学生上下肢协调配合能力，发展学生身体的灵敏性、柔韧性。

3、在场地布置中养成相互合作的方法与习惯。

4、增强在运动中保护自己的意识与能力。

运动负荷

教学内容

教与学的活动

组织与队形

次时强数

间

度

课堂常规

◎师生问好，引出内容，激队形：两路纵队

1、小干部整队

发兴趣

●

2、老师宣布课◎提出要求，说明注意事项

×

×

的内容

◇积极投入，认真听讲

×

×

☆动作迅速、精神饱满

×

×

×

×

×

×

准备部分

1 5 中◎◎教师激励、引导学生。观察一、迎面交互跑

小

学生动作，

及时提示纠正。

二、关节操

◎老师示范，提示动作要领

三、专项辅助小情

游戏《听口令做◇根据老师的要求、提示，动作》

积极认真完成热身练习。

四路纵队

1稍息

××××

2立正

◎教师用语言引导，并示范××××

3团身

动作。观察学生练习，

纠正××××

团身要求：大腿和胸动作。

××××

部、大腿和小腿贴紧，◇用身体表现出西瓜的形

●

手抱住小腿

状，团身紧成圆形。

基本部分

◎言语激励，提示动作要求，组织形式：

一

蹬地练习

合理运用教具。观察学生练四人一组，蹲撑后，轮4 4’

小

习

流每人连喊4次蹬！—

◎提示安全。

—走！喊之前确定其他

◎进行指导、评价，纠正动同学做好了准备。

作。

掌握好节奏，不需要太

◇认真听，认真练习。

快。做完的小组，坐在

◇学生4人一组，合作学习。

垫子四边。

☆积极创新，文明练习

二

团身滚动

小

身体依次着垫，

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胸、大腿、小腿

紧贴。

3

4人并排坐好，轮流

每人喊三次，倒！每

次喊之前确认同学

做好了准备。

三

完整练习

五步练习法，

①站在垫子上（避免

脚放在地上，避免脚

背着地）

②蹲撑（两臂与肩同

宽，两脚开立）

③低头，抬臀，看向5 自己后上方。

④重心前移，以后脑

勺触垫子

⑤抱腿团身

4’

8’

中

四

10一

综合活动

2 10’

《穿越火线》

’

前滚翻、四肢爬行、钻行、跳上跳下、奔跑

◎示范、讲解动作方法。

◎观察学生动作并纠正，给予个别化指导。

◇认真看示范、听讲解

◇4人一组，互相提示“团身收腿”

☆练习有序注意安全

◎教师示范完整动作，提示每一步的要领

◎通过语言、表情、动作给予学生鼓励

◎教师在学生练习中巡视指导。

◇认真看示范、听讲解

◇关注同伴动作，给与激励。

◇每一组选择收获大拇指做多的学生示范动作

☆积极投入，互帮互助，注意安全

大

◎语言引导学生进入练习状态，带动学生情绪

◎提示学生练习动作。提示学生注意安全

◇了解规则，积极投入比赛

◇同学之间互喊加油

☆互相配合注意安全

组织形式：

五

3’

放松

1 3’

小

◎教师组织学生进行放松

四路纵队

◇学生在放轻松的音乐侠放×

×

×

×

松身心

×

×

×

×

☆轻松愉快，身心放松

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

●

上海市宝山区鹿鸣学校

六

1’

小结与评价

1 1’

小

◎引导学生正确地评价

◇说出自己的想法

◎带学生回教室

安全保障

场地器材

课

后小结

录音机1个

体操垫16个

小海绵垫

44块

标杆10个

预计

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

●

1、充分的准备活动

2、合理的练习空间

3、正确的安全引导

练习密度

强度

全基本

课

中

4540% %