1、歌曲《春天来了》教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《春天来了》教案第周第课（章、单元）第节第1 课时年月日课题歌曲《春天来了》课型唱歌1、演唱歌曲《春天来了》。知识与2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。能力教学三过程与1、能用优美动听的声音演唱歌曲，表达对美妙景色的赞美。维方法2、指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。目标

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所属课文：1、歌曲《春天来了》

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学校：四会市东城街道周开泉小学

1、歌曲《春天来了》教学设计及课堂实录

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关键词：1、歌曲《春天来了》教学设计及课堂实录

正文

《春天来了》教案

第

周第

课（章、单元）第

节第

课时

年

月

日

课

题

歌曲《春天来了》

课型

唱歌

1、演唱歌曲《春天来了》。

知识与2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

能

力

教学三过程与1、能用优美动听的声音演唱歌曲，表达对美妙景色的赞美。

维方

法

2、指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

目标

情感态通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

度与价

值

观

重点

教材分析

难点

教法

学法

教具

能用优美动听的声音来演唱歌曲。

了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

教师指导法

师生互动法

画笔、钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、课题导入。

1、教师语言导入：同学们，春天来了，今天，老师要带你们出去“春游”，你们要把自己看到的景色用画笔描绘出来。（播放歌曲，听完后让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、看画导入。出示几幅春天的图画，请学生说出这是哪个季节，图中有些什么东西。

二、学唱歌曲。

1、指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。演唱时提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。

2、歌曲中的第一、第九两小节1

ī四个音，从1到ī经历低、中、高音区。指导学生演唱时应提醒学生声音保持较高位置，要唱得连贯统一。初唱时可借助这四个音的手号位置来帮助演唱。

教学过程（续）：

3、进行附点四分音符×·×

的节奏练习。

4、指导学生注意渐强到渐弱记号，演唱时处理好这一句

5、手拍节奏为歌曲伴奏。

三、分析歌曲的特点，引出曲式结构。

引导学生思考：

1、你听了歌曲的前奏音乐时联想到什么？

2、这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来。

3、学生分析完毕后，教师进行总结评价。

4、用敲击乐器进行伴奏。

5、巩固知识，做课后练习“我的小音库”，在脑海里建立fa的相对音高要领会用手号表示。

6、画出心目中的春天。

板书设计：

歌曲：春天来了

×·

︱

×·

︱×·

︱

－

‖

小

鸡

小

鸡

叽

叫

作业布置：

课后完成第五页的画画部分。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：1、歌曲《春天来了》教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、歌曲《春天来了》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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