10.从一张纸说起教学设计及教案分析

二年级道德与法治下册《我是一张纸》教案

教学目标： 1、使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸，保护环境。

2、让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约身边的资源，养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点：

懂得为什么要节约用纸张和其他资源。

课中体验：

同学们，刚才进来的时候，老师在拐角发现了一位被大家遗弃的朋友，大家想知道它是谁吗？老师把它带来了，它现在就在我的口袋里，有哪位同学帮老师把它请出来？请一位同学上前，并提问：它是谁？（一张废纸）看看它上面写了几个字？（两个）

老师还听见他在哭泣，它在说：.........?(提问)

它还说：.......? (提问)

看来同学们都非常了解纸的心情，那么今天，我们就从一张纸来开始我们的课程。（出示课题：从一张纸说起）

活动一：认识纸

同学们，我现在就是一张纸，小小的一张纸，却有神奇的魔力，我转身一变，就能变成大家需要的东西，猜猜我都能变成什么？

交流讨论：哪位勇敢的同学想先来说一说？

看来同学们都有一双火眼金睛，一下就认出来了。其实，纸在我们的生活中出现的地方可多了：

课件播放：

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书……这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸。

（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……. 这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸。

别看我只是一张纸，我的作用可是很大的。请同学们想一想，如果有一天，纸离大家远去了，你们的生活会怎样呢？从以上的交流中你感受到了什么？

（板书

纸的作用大

）

活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易

同学们，作为一张纸，我现在很高兴，因为大家都认识到我的重要性了，那你们知道我是怎么来的吗？

生：……

师：（出示课件）我被制造出来需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？我为同学们带来了一段视频，大家通过视频来了解我吧。（播放视频）

师：看完这段视频，你知道纸的原材料是什么了吗？你有什么感受？（板书

纸来之不易）

我们一起来算一算：假如每人每天浪费一张纸，我们学校有

300人，一天就浪费

300张纸，一年下来就浪费

109500张纸。一棵20的大树可以制作出3000张纸，相当于一年砍掉了37棵树。全国那么多学校，那么多人群需要用纸，这得砍掉多大的一片森林啊。同学们想一想，再这么下去，我们的大树会怎样？我们的生活环境会怎样？

生：……

师：是呀，如果没有了树，小鸟就没有了家。如果没有了树，土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。造纸的过程中不仅毁坏森林，还会

用到煤炭，运输等，浪费了资源；还会排放大量的废水，造成河流污染，环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？ 生：不想。

师：作为二年级小学生,我们应该怎么做呢? 生：我们要节约用纸。

师：你说的非常对。树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，就从节约小小一张纸开始吧！

生：我们要保护森林。

师：保护森林就是保护我们的环境。保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，就可以保护一大片森林。

（板书）节约用纸，保护环境。

师：谢谢大家愿意珍惜我保护我，我是人类的好帮手，如果人们把我当成朋友，爱惜我，我会很高兴的。可是如果人们不珍惜我，我就会很痛苦。希望我们是永远的好朋友。

活动三：介绍其他浪费现象

请同学们角色扮演，由同学们来扮演纸的两个好朋友，分别讲述一粒米和小水滴的自述。读完信件谈感受，讲收获。展示课件，判断是非。

总结、延伸

通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈

生：……

师：课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸节约资源的行列。

今天这节课就上到这里！下课。