3.学会合作ppt配套教案和课堂实录

《学会合作》教学设计

一、教材分析

《学会合作》是辽师大版二年级下册《道德与法治》第一单元《同学之间》中的第三课。本单元的目标是让学生善于发现别人的优点，学会欣赏和赞美别人，找到自信，珍惜同学之间的友谊。初步掌握与他人友好相处的方法，能够解决一些交往中出现的简单问题。学会平等互助、团结合作。本主题重在联系学生生活实际，初步掌握合作方法，让学生在活动中感受合作的重要性，从而培养学生的合作意识。

二、学情分析

二年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意

识与正确的方法。现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与

人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在

活动中更不愿与别人合作。从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己……”所以孩子在与他人交往中表现出以自我为中心，这也为本课教学提供了良好的教育契机。

三、教学目标

1、知识与技能：知道生活中同学之间需要合作，在相处中掌握合作的方法，认识合作成功的条件。培养学生初步的合作意识和能力，体会合作带来的快乐。

2、过程与方法：从学生的生活实际出发，利用生活中的案例，让学生体验感悟，通过观看图片、小组讨论和多媒体等方式，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，体会合作带来的快乐。

3、情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作的重要，感受合作成功的喜悦。

四、教学重难点

教学重点：

学会合作

教学难点：体会合作带来的快乐。

五、教学过程

第一课时

一、导入

创设情境：我们先来玩一个小游戏，请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好地发出掌声，这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。现在，请伸出一只手了，另一只呢？像老师这样放到背后，那谁有办法用一只手发出掌声呢？哦，同学们真会思考，一只手做不到的事情，立刻就想到了找桌子，找自己的脸，和同学配合来完成，这就是合作。这节课我们一起来了解合作，学会合作。（揭示课题并板书）

二、看图明理

（一）在学校，许多事情需要大家合作完成

1、学生看教材10页的插图，让学生了解在学校里学习和生活都需要合作。

2、小组学习。(小组同学互相说一说)

3、学生汇报。

(通过小组学习、手工制作、表演活动这三个情景，引导学生明确什么是合作，在学校的学习、生活等都需要合作来完成。) 4、拓展学习

（1）说一说，同学之间还有那些活动是需要合作完成的？（引导学生说。如：合唱、大扫除、拔河比赛、两人三足、分角色朗读课文、小组探究学习……）(出示幻灯片补充图片说明) （2）辨是非。是不是什么事情都能合作呢？（幻灯片出示）

①有同学考试时不会做，叫你给他抄，你能与他合作吗？为什么？

②有同学打碎班级的花盆，就因为你是他的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？

小结：合作时要坚持原则，明辨是非，还要遵纪守法。

（3）说一说在家庭中和社会上还有哪些事情是需要大家合作完成的。（同桌交流）

学生汇报。（体育场上许多项目的进行、工厂里产品的生产、医生给病人做手术……）

小结：大家真善于观察，爱动脑。无论是学习、生活和工作中都需要合作来完成，说明生活中处处有合作。

（二）在合作的过程中，有时也会出现一些问题。

1、学生读教材中的真实故事。（引导学生自己读懂故事，找出合作中出现的问题，并尝试自己解决问题）

2、学生找出问题。（比较自我，不为别人考虑……）

小结：我们要学会为别人考虑，换位思考，在友好相处的前提下，才能在合作中得到快乐。

3、学生找出解决办法。

4、续编故事。

（三）分享故事

《五指兄弟的故事》

1、

学生读故事。

2、

读了这个故事你明白了什么？（要互相支持、互相理解、互相配合、互相谦让,只有合作才能成功）

三、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

四、课外延伸

在学习和生活中处处有合作，只有合作才能成功。课后收集团结合作的名言警句。

板书：

3学会合作

生活中处处有合作

合作才能成功