3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋优秀获奖教案

二年级“跑几步单脚起跳越过一定高度橡筋”教学设计说明

龚路中心小学 冯立峰

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体。创设愉快的课堂学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生参与学习的积极性与主动性；注重学生的自主学习、探究学习、合作评价学习方式的体验，提高学生的合作意识与自主学习能力，使学生在愉快地学练活动中身体、智能、情感得到和谐地发展。

二、相关分析

1、教材分析

跳跃是人体基本活动能力，是体育与健身教材中身体表现板块的跳跃教材。对发展学生的力量素质、身体各部分的协调性、灵活性有比较明显的效果。本课内容是“跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋（3—1）”的教学，通过上一步踏标志垫起跳、双脚同时落地，并从一人到三人到六人一组的层层递进，及最后走几步单跳双落的拓展，让学生体验单脚起跳、双脚同时落地的感觉，提高动作技能。

2、学生分析

本课教学对象是二年级学生，他们好动、善于模仿，勇于尝试，同时又求胜心切。喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，但注意力不能长时间集中，易分散，易受外界事物的影响，热情来得快，去得也快。为此教学中多加引导，要具有一定的新鲜感，以团队合作练习的形式，充分发挥学生的主体性，激发他们学习动作技能的兴趣。

三、学习目标

1、学会上一步单脚起跳、双脚同时落地的动作方法，发展学生下肢力量。

2、掌握“蚂蚁爬”动作并学会游戏“蚂蚁搬家”的方法和规则，提高协调性。

3、培养善于思考、积极学练、合作评价的学练态度及习惯。

4、形成勤奋好学、合作交流、互帮互评的学习团队意识。

四、教学环节

实施策略：以实践体验为主线,以自主探究、合作为主要学习形式。

（一）

愉快热身、准备充分

先采用师生同做准备操的形式使学生达到热身的目的，再通过游戏“剪刀、

石头、布”的活动使学生在快乐的游戏中加强身体准备，激发学习兴趣。

（二）

实践体验、交流互动

1、创意跳。学生充分发挥想象，利用标志垫做各种形式的跳。

2、你能……同学们有这么多形式各异的跳的方法，你能跟着一起学吗？选出几种不同的跳法来互相学习模仿，引入单跳双落。

3、上一步的单跳双落。讲解示范动作，并让学生集体练习，然后让学生体验尝试“一脚用力蹬，两腿收起来，落地要平稳”的动作要领，使学习的过程更简单易懂。再通过三人一组的合作练习，相互评价，使动作掌握得更牢固，也同时培养了学生的团队意识。

4、走几步的单跳双落。在上一步单跳双落的基础上进行拓展，也为下一次课的教学做好了铺垫。

（三）

团结协作、勇于创造

“蚂蚁搬家”游戏的安排，旨在通过学习掌握蚂蚁爬的动作，提高创造意识与能力，发扬团结协作精神，形成勇于实践、善于反思的习惯意识，体验体育游戏活动的快乐。

（四）

积极放松、享受快乐

坐在地上，身体与四肢放松，做深呼吸与相互锤敲腿部作为放松练习，师生一起在轻松愉快的氛围中身心得到有效放松。学生自主评议学习表现与收获，教师评议学习情况，学生为取得的进步而感到自豪与快乐。

五、期望效益：

1、学生能基本掌握单跳起跳、双脚同时落地的动作。

2、使学生的自主探究学习能力与合作互助意识得到增强。

3、通过游戏活动、合作交流、互相评价，感受体育活动带来的乐趣。

浦东新区龚路中心小学《体育与健身》课时计划

年

级

教

学

内

容

二

人42 数

周次

课时

教

学

目

标

执教

冯立峰

日期

跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度橡筋

3---（1）

综合活动：“蚂蚁搬家”

1---（1）

1、学会上一步单脚起跳、双脚同时落地的动作方法，发展学生下肢力量。

2、掌握蚂蚁爬动作，学会游戏“蚂蚁搬家”的方法和规则，培养团队精神。

3、养成互帮互助、合作评价的良好意识。

4、培养勤奋好学的习惯，树立自信、分享成功的喜悦。

重点

难点

课

序

一

单脚起跳、双脚同时落地

平稳落地

时间

1’

教学

内容

课的导入

1.整队、.师生问好

2宣布课的内容

生理负荷

次数

时间

强度

动

安

全

措

施

1、合理布置场地、器材

2、及时提醒练习或游戏中的安全事宜

学

生

活

动

1．集队，师生问好。

2．思想集中。

1、师生同做。

2、积极投入。

1、学生倾听。

2、学生创意跳。

1、学生演示。

2、学生学练各种跳的方式。

3、积极参与练习。

1、仔细观察。

2、学生听口令练习。

3、学生练习。

4、学生演示

5、继续练习。

6、三人一组练习评价。

1、认真参与练习。

散

点

积极参与

上一步单脚起跳、双脚同时落地

正确评价

“一脚用力蹬、两腿收起来、落地要平稳”

组织

形式

四列横队

实施

要点

教师语言导入上课内容，激发学生学习兴趣。

教

师

活

1．常规检查，师生问好。

2．宣布课的内容。

4*8

2

8 ~ 12

4

12 ~ 15

3 ~ 5

2’

2’

8’

中

1、教师引导口令、师生同做。

2、引导、参与。

1、引导创意跳。

2、教师巡视观察。

1、请学生演示

2、你能跟着一起跳吗？

3、引导到单跳双落。

1、讲解示范。

2、组织集体练习。

3、组织分组练习。

4、请学生演示

5、组织学生再次练习。

6、组织三人一组练习。

1、引导六人一组练习，走几步的二

5’

三

热身活动：

1、准备操

2、石头剪子布

18’

跳跃：

跑几步单脚

起跳越过一

定高度橡筋

1、创意跳

2、你能……

3、上一步的单跳双落

4、走几步的单跳双落

中

~ 大

散

点

三人一组

六人一组

单跳双落。

2、巡视指导

2、练习、评价

3、归纳、小结。

3、思想集中。

四

8’

五

六

预计效果

2’

1’

综合活动：

“蚂蚁搬家”

方法：四肢着地，正面朝上，反手支撑，屁股离地的爬行。

放松

小结

3—4次

3’

中

1、教师讲解蚂蚁爬动作

2、组织学生练习

3、组织教学比赛

4、归纳、小结

1、认真听讲

2、积极爬行

3、积极参与比赛

4、思想集中

散点

六人一组

遵守规则，相互鼓励。

1

2’

小

全课练习密度

基本练习密度

48%左右

42%左右

师生共同进行放师生共同进行放松松练习

练习

引导学生评议本

自我评价或交流上课

课感受

篮球场

课

场地

标志垫45个

后

器材

反

思

散

点

散

点

放松身心、

自我反思、