吹吹打打搬新家教案板书设计

吹吹打打搬新家

学习目标：

1.感受川剧锣鼓，认识主要川剧锣鼓的打击乐器。能够读出简单的锣鼓经。

2.在活动中感受歌曲欢快活泼的情绪，能够用自己的声音和动作进行表现。

3.能够轻声地歌唱，保持正确的歌唱姿势。

新课教学：

情景导入听一听

师生问好！师您好！

师唱：同学们好！生答：你好！你好!老师：孩子们你们看过川剧吗？生：没有

师：那今天呢，老师就带你们一起去认识一下川剧里面的一些乐器。

师：首先这个叫？生：大锣，这个叫？·····

师：嗯孩子们非常聪明，下面呢我们就一起来听一听他们的声音是怎样的，

师：好那这些乐器合在一起又会发出怎样的声音呢？一起来听一听。

师：在我们的川剧里边呀，川剧锣鼓它是一个音乐的标志，现在我们就一起来模仿一下这些声音。

聆听感知：

读一读，说说谁的声音长、谁的声音强。

师：这是什么？生：····；

师：嗯聪明，点赞；

师：嗯这是拨，它们两合在一起的声音，你听··壮；

师：示范，生：学者做；

师：那呢个小朋友来说说那种乐器的声音最长呀？生：回答；

实践探索： 1、读一读川剧锣鼓经。

师：恩，我们今天呀就把这些乐器合起来，丑乃乃壮，自信的把手架起来；

2、听一听。

一听；（边听边晃动身体）

师：今天呀，老师给大家带来了一首歌曲，首先我们来听

师：孩子们有没有听到熟悉的锣鼓声音呢？生：有

师：那谁来指一指，有那些地方出现了呢？你来请生到黑板上来指出；

师：嗯对了掌声送给他；恩有三个地方出现了锣鼓的声音，那现在我们在来听一听，当出现有锣鼓声的时候我们就一起加入，好不好；生：好；

师：准备，恩喜欢喜欢点赞，一起来，丑乃乃壮；

师：在来一边，拿出你们的气势，恩我喜欢你的表情；

师：恩掌声送给自己、听到你们的锣鼓声啦，老师也想来加入你们，接下来呢，老师唱歌词的其余部分，当唱到锣鼓声的部分你们来加入还不好？生：好；

师：做好准备身体坐直；师唱歌词，生：丑乃乃壮；

课堂总结

今天我们学会了这首歌曲，我们也感受到了移民的叔叔阿姨搬新家的快乐和高兴。回到家里把这首歌曲用你

们欢快的声音唱给家长听好吗？我相信你们是快乐的使者，一定会把这一份快乐带给你们的爸爸妈妈的。