7.连续前滚翻教学内容分析

《连续前滚翻》教学设计

一、指导思想

本科贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依靠来遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平一学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析

连续前滚翻教材是体操中一项自我保护的技巧，技能发展我们的柔韧素质，又能培养我们克服困难的品质。

三、学情分析

本课的教学对象是二年级的学生，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛活跃，身体各项机能还未完全发育，体质稍差，运动一般。因此，教学过程中设计新颖、有趣的联系方式和方法，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

四、教学与教法

教法：1、循序渐进；由浅入深；由易到难的科学原则。

2、讲解示范3、预防与纠正错误法4、评价法

5、游戏法

连续前滚翻教案

学校：刘庄中心小学 水平一（二年级1班） 40人 授课教师：申会彩 教材

1、体操—连续前滚翻 2、趣味接力游戏

1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基

本的运动技能。

教学目标2、能力目标：在能力目标方面，发展学生各项身体素质，尤其是协调

性、柔韧性，提高平衡能力。

3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的

精神。

重点

协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻

难点

低头，提臀，蹬地，

团身正确地完成滚翻动作

课的部分

教学内容

运动负荷

次时数

间

师生互动

组织与要求

课堂常规

组织队形:

准

备

部

分

●体委整队，报告人数

●师生问好，检查服装

●宣布课的内容

●安排见习生

一、“O”型慢

★教师把学生分成4 跑

2

二、热身操

×

①头部运动

8 ②振臂运动

拍

③腹部运动

求进行练习。

④活动手腕脚踝

基

本

部

分

一、连续前滚翻的辅助性练习

：

★教师发统一口令，强

调学生学习中的安全

教育

组织队形：

☆☆ ⊙⊙

☆☆ ⊙⊙

☆☆ ⊙⊙

☆☆ ⊙⊙

☆☆ ⊙⊙

▲

要求：积极参与

练习时积极参与

要求：欢快愉悦、灵活热身

4 组，每组一个小组长。

★提出练习要求，激发

①“O”队形

组织：

1 1 分钟

★教师检查学生服装

☆☆☆☆☆

和到课情况

☆☆☆☆☆

◎学生能在教师的统

⊙⊙⊙⊙⊙

一指挥下进行队列练

⊙⊙⊙⊙⊙

习

▲

分学生的学习兴趣。

钟

◎小组长负责按照要

②四列横队

2①小皮球 跳跳跳

一分

★根据教师口令，进组

钟

②仰卧团身前后滚

行抱球跳练习

③连续前滚练习

◎明确练习方法、观察

动作方法

二、复习前滚翻完整动作

三、学习连续前滚翻

★学生分成4个小组，

组织：同心圆

每组一名小组长

★集中教学时巩固前滚翻的动作方法。

要求：

①积极探讨研究

②注意思考观察

组织：四路纵队

☆☆☆☆

☆☆☆☆

⊙⊙⊙⊙

的规则进行比赛。

⊙⊙⊙⊙

学生男女生分开

规则：

要求：

遵守游戏规则

积极参与活动

0∣1◎学生要明确学习目

A、预备动作：双手

2带着问题体验学习

支撑垫子

分标，6钟

◎小组探讨研究前滚B、前滚：低头含胸，∣ 8翻时动作要领以及连蹬地发力

次续前滚翻注意事项

C、滚动时抱腿团身

★教师把学生分成人

D、两个滚翻前后衔

接迅速

数相等的4组。每小组

F、组长保护

都有一小组长负责队

22、学习连续前滚列的组织、纪律。

次

翻，巡回指导，纠正错误

◎学生必须按照游戏

1、集中复习连续前

滚翻的动作方法

3、分组练习，优秀生示范

三、小刺猬逃生

游戏规则：每组的前一名学生在垫子上连续进行三个前滚翻，穿越前边的“山洞”，绕过前边的障碍物之后直线返回到队伍中，与下名同学击掌后，站到队尾，下一名同学重复此动作，以此类推。

不能碰到凳子，击

比，注意安

掌时不能碰撞，

全。

★教师引导学生进行

③组织队形：

结

一、瑜伽放松练习

束

二、师生互评

三、收还器材，师

部

生再见

◎在老师的安排下收

要求：

分

还器材。

场

地

器

材

小音箱1台

篮球场地1块

小垫子41块

小皮球10个

练习密度：

师生互动

课 活跃气氛

后小记

充分放松身心

师一起放松

▲

3放松操练习。

☆

☆

☆

☆

☆

∣5★教师评价学生在课

☆

☆

☆

☆

☆

分钟

中的表现，布置作业

⊙

⊙

⊙

⊙

⊙

◎明确学习方法，与老

⊙

⊙

⊙

⊙

⊙

预计运动负荷

40%～45%。

平均心率：

120%-130%