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夸夸我的小伙伴教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：夸夸我的小伙伴教学设计及课堂实录

正文

《夸夸我的小伙伴》教学设计

学校：中宁县新堡镇刘营完全小学教师：

王晖

《夸夸我的小伙伴》教学设计

活动目标：

情感与态度:从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中感受到愉悦。过程与方法:通过游戏体验让学生充分感受与同学的友爱之情, 学会真诚待人,尊重他人。

知识与技能:善于发现别人的优点,会欣赏和尊重别人。

活动重点：学会发现别人的优点，学会欣赏别人。

活动难点：学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

课时安排：1课时

教具：幻灯片，大拇指透视，书本

活动过程：

活动一:猜猜他是谁

师:(带大拇指头饰)同学们,仔细观察,我今天有什么不一样? 师:大家观察的真仔细。告诉你们,我是大拇指俱乐部的部长。今天,我是专门来招收会员的。想参加吗?

师:不过,想成为我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不能做到? 师:大拇指俱乐部的会员测试现在开始。（幻灯片展示）

第一场测试:猜猜他是谁?(出示幻灯片，介绍某位同学的特点，生活习惯等)，如果有人猜对了,请大家夸夸猜对的同学和被猜的同学。好吗? 教学目的：教师引导学生从多角度发现他人优点,并采访被夸奖的学生,让他说说被大家夸奖时的感受。从被别人欣赏、尊重中,感受到愉悦。

师:你们可真棒!一猜一个准，而且说出了小伙伴的优点。怎样做到呢？把其中的秘诀告诉我好吗? 小结:我明白了,只有仔细观察,才能发现别人的优点和长处。

活动二:优点大PK 师:同学们,你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢?下面,让我们进入第二场测试: 优点大PK。

要求：

1.小组之间互相找优点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜欢的方式夸夸对方,把快乐送给他。

2.擂台赛还想邀请了几位小记者,随机采访，这次采访的内容是:当你夸奖别人时心里怎么想?当别人夸奖你时, 你怎么想? (幻灯片出示问题) 小结:看来, 夸奖赞美别人会使大家更亲密, 发现别人的优点，向榜样学习，自己的优点也会越来越多，自己会有更大的进步。

当被别人赞美时你会为自己感到骄傲,感到快乐。

活动三:说一说，写一写

师:阅读课文第6页，写一写“我最想学习的小伙伴”。

赞一赞：（被受赞扬的学生和赞美别人的学生同时站起来）读一读自己写的“我最想学习的小伙伴”，被表扬的学生说说自己的感受。

小结:小朋友们,只要细心观察,每天你都能发现小伙伴的优点

。如果你告诉他, 并竖起大拇指夸夸他,他就能快乐自信。向榜样学习，自己的优点也会越来越多，自己会有更大的进步。现在我宣布你们已经顺利通过测试,成为大拇指俱乐部的成员,就让我们用心去发现,将快乐与自信送给大家。

资料摘要

夸夸我的小伙伴教学设计及课堂实录

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Q：夸夸我的小伙伴教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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