调查统计活动优秀公开课教案

数据的收集和整理

——调查统计活动

石家庄市友谊大街小学张笑

教学目标:

1、在学生亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析过程。

2、了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

3、积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的意义。

教学重点:根据调查结果,整理和分析数据。

教学难点:运用调查结果,解决实际问题。

教学过程:

一、复习回顾

说到“统计”大家并不陌生,在二年级上册第六单元我们已经学过象形统计图和统计表(ppt出示统计图与统计表),今天又有哪些新的统计知识?带着这个问题,开始我们这节课的学习。(板书:调查统计活动)二、问题情境

再过六天就是同学们自己的节日——六一儿童节,老师想和大家一起开一场联欢会,所以昨天先去超市转了转,想为联欢会买两种水果。走进超市,那么多的水果,你们想吃吗?想吃什么?(ppt出示水果图片)生:苹果、橘子、西瓜……

师:这么多不同的答案,我该怎么买?买哪两种呢?谁能帮帮我?

生:可以举手表决、画“正”字、画“√”、来调查一下。(预设)三、调查统计活动

同学们说得非常好!这些都是我们之前学过的调查方法,今天我们试一试用调查表来调查(PPT出示调查表)。谁能理解上面这句话的意思?能帮我们解释解释吗?调查表里的“其他”是什么意思?

生:最喜欢什么水果就在什么水果下面画“√”。每人选两种最喜欢的,如果没有自己喜欢的水果,就在“其他”下面画“√”。

师:解释得真清楚,上课前老师为每个人准备了一份调查表,现在请大家拿出调查表,根据自己的喜好,认真、郑重地在你喜欢的两种水果下面画“√”。

选好后,请小组长把调查表收上来。老师请三名学生唱票、查票、画“正”字,全班一起经历、参与调查统计活动,并整理调查结果,把数据

填入统计表中。

全班一起揭晓答案:最爱吃的两种水果是桃子和西瓜。教师继续追问:仔细观察上面的统计表,你还能发现哪些信息?

生:喜欢菠萝的人最少,只有1人。喜欢桃子的人最多,有27人。喜欢芒果的人比喜欢苹果的人多很多。(预设)

师:同学们观察地真仔细!

四、小组合作、制订方案

教师出示几种水果的价格表及小组活动要求,请同学们小组合作,结合统计表和水果的价格表,制订水果的购买方案。

表汇报自己小组的购买方案,并说一说是怎么想的。

学生介绍自己选购的水果、购买的数量、所花钱数。教师点评并总结:只要是合理的、省钱的购买方案,都可以采纳。

五、课堂梳理

这节课,我们全班同学一起,通过调查表、唱票、画“正”字等一系列调查统计活动,最终帮老师制订出水果购买方案,你们真的非常了不起!

其实,生活中还有很多地方需要我们去调查。比如:学校营养餐的工作人员想知道,我们最喜欢的菜有哪些;体育老师想知道,我们最感兴趣的运动项目是什么;图书室的管理员想知道,我们爱看哪些类型的书籍。

请每个小组选取一项最感兴趣的调查项目,课下一起制订调查方案,并开展调查活动,下节课我们一起分享调查成果。下课!