第1课 原色和间色优质课教案推荐

书画版

三年级第一学期

《原色和间色》

中原路小学

沈佳芸

课题：原色和间色

课时：1课时

年级：三年级

教材：上海市《美术》课本（书画版）第五册第一课

-------------------------------------------------------------------- 教学目标：

知识与技能：认识三原色，知道两个原色相调能够产生间色，以及间色丰富的变化规律。 过程与方法：通过欣赏，认识三原色以及特点；创设游戏，了解两个原色相加能够产生间色的规律；运用学习的色彩知识创作一件彩色扎染作品，体验间色丰富的变化。

情感态度与价值观：在扎染工艺的艺术表现形式中运用色彩，感受运用原色调配新色彩的乐趣。

教学重点和难点：

教学重点：了解原色与间色的变化规律。

教学难点：运用原色调配间色的原理染制自己喜欢的扎染作品。

教学过程：

一、赏名画——识原色

1．欣赏作品，说说感受。

2．教师解释原色特点。

3．揭示课题：原色（板书）

【教学策略说明】欣赏荷兰画家蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受用三原色搭配的画面效果，从而引导学生认识三原色，了解三原色的特点。

二、新授

（一）玩游戏——识间色

1．宣布色彩游戏规则

2．学生做游戏，教师巡视，揭示游戏结果。

归纳总结：红+黄=橙（板书：橙绿紫）

黄+蓝=绿

书画版

三年级第一学期

《原色和间色》

中原路小学

沈佳芸

蓝+红=紫

3．教师补充课题：间色（板书）

【教学策略说明】通过游戏的方式，让学生观察两个原色相加后的变化，了解原色两两相加产生间色的规律。在自己动手玩一玩的过程中，感受色彩变化的乐趣。 （二）做扎染——知间色

运用学到的色彩知识，制作一件彩色扎染作品。

1.

提出活动要求

2.

复***台中扎染工艺中的“折”

3.

学生制作，教师巡视指导。

4.

补充活动要求

5.

学生小组交流后填写学习单

6.

学生将扎件放入相应的染料中浸染，等待期间欣赏彩色扎染作品。

7.

洗、拆自己的扎染作品。

【教学策略说明】通过复***台中的扎染技能，激发学生的创作激情。通过动手制作彩色的扎染作品，拓宽学生的艺术体验，进一步感知原色叠加所产生的间色变化规律。

（三）观作品——寻间色

1. 展示作品，学生自评、互评，教师点评。

2. 媒体出示作品，观察间色的变化，出示色环。

【教学策略说明】通过自评、互评和教师的点评，引导学生观察同伴间的作品，在比较中知道两个原色的比例不同，就会产生不同层次的间色。在观察扎染作品的局部放大图中，再次发现间色的层次变化，感受间色的丰富性。

三、巧构思——美化生活

1．说说自己的创意。

2．拓展：添加模板，装点作品，美化生活。

3. 教师小结：今天我们学习了原色和间色。原色给人力量，间色赋予丰富性，期待着同学们创造出更美的色彩，装点我们的生活。

【教学策略说明】通过剪纸镂空模板附合，让作品更为生动有趣，以此激发学生的创意思维，引导他们在课后将课内制作的彩色扎染作品用于美化自己的生活。