3.踢球比准游戏名师教学视频（文字实录）

小学体育与健康课教案——《小足球——踢球比谁踢得准》

学校：郫都区安德学校 年级：二年级 主备教师：陈应超 课题：小足球-踢球比谁踢得准 课型：新授 学习目标

1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、培养学生团结合作的能力.培养学生对足球运动的兴趣。

教学难点

教学难点

课的部分

推拨球动作要协调自然，用力适宜

运球时，接触球部位要准确

运动负荷

教学内容

组织教法与学法

组织形式及要求

练习次数

练习

时间

运动

强度

学习1、

小足球-脚背正面运球

内容

2、

拓展游戏：采蘑菇

1、课堂常规：

准

备

部

分

1、课堂常规

2、准备活动

a趣味慢跑

B控球练习：脚底揉、踩球、脚内侧荡球、扣、拨球练习

①、学生集合，体育委员整队

②、师生问好

③、宣布课的内容

2、热身足球操：

1积极反馈，用心听

2清楚本节课的任务和目标

3操的顺序由上至下，幅度慢慢加大，充分活动各关节

（一）

教与学法

1、教师讲解示范足球正脚背运球的动作要领。

2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。

组织：如图（一）

要求：动作协调，脚尖自然下指。

（二）教与学法

1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。

2、间隔2米面对面站立进行练习。

组织：图（二）

要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。

（三）教与学法：

1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。

2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。

3、教师巡视指导。

4、找学生展示并评价。

5、相互观察，相互改进提高。

6、让学生在规定距离内，比谁运球次数多。

7、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。

8、学生听指挥做统一练习。

组织：图三

要求：

1、身体重心要低。

2、身体正对运球方向。

3、步幅要小。

4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。

教与学法：

1、讲解并示范。

2、认真听讲，积极参与练习。

3、教师巡视指导并适时纠错。

4、找学生展示，积极参与评价。

5、学生各自持球进行左右脚运球练习。

组织要求同上

教与学法：

组织队形：（略）

四列横队变两路纵队

要求：

1、队伍集合快、静、齐

2、老师声音洪亮，激情饱满

3、跟着节拍，动作到位，使身体各个部位充分活动开。

组织队形：（一）

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

△

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

组织队形：（二）

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

要求：

积极思考

合作探究

认真练习

相互鼓励

组织队形：（如上）

要求：

认真练习

听从指挥

要求：

1、必须用脚背正面运球。

2、要一步一运球。

1 6-8分钟

小

基

本

部

分

一、脚背正面直线运球

动作要领：

（1）跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅稍小。（2）在运球脚提起时，膝关节弯

曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，在迈步前伸着地前，脚背正面推拨球前进。

口诀：脚背粘球轻轻推、人随球行紧紧追

（一）无球练习：1、原地做足球脚背正面运球动作练习。

2、走动中做脚背正面运球的动作练习。（二）有球练习：

1、脚背触球练习

2、单脚练习脚背正面运球

（三）双脚交替练习：

1、比触球次数多运球

2、规定次数练习运球

二、拓展游戏：“采蘑菇。

游戏方法：将学生分成四队，分别站在ABCD四个点位，每队同学前后站立，游戏开始后，第一名同学正脚背运球到自己农田去采一颗蘑菇回家，放到竹篮后与夏一名同学击掌，下一4-6次

6-8次

4-6次

18-20分钟

6-8分钟

中

名同学出发采蘑菇，依次类推，看哪一组先采完蘑菇，则为获胜队伍。

1、讲解游戏方法和要求。

2、让学生进行尝试练习。

3、组织学生进行运球接力比赛。

4、学生积极参与游戏比赛。

5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。

2-3次

结

束

部

分

教与学法

1、教师带领大家在音乐的伴奏下进行放松练调整恢复

习。

1、放松：静力拉伸、要求：积极进行放松。

拍打腿部肌肉。

组织：四列横队，体操队形。

2、意念放松。

教法：师生交谈

3、总结评价。

要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材. 组织：四列横队，密集队形

组织队形：四列横队

要求：

师生参与

身心舒展

回顾学习，

畅谈感受

1 4-6分钟

小

场地足球场、足球若干、标志盘若干

器材

1、

准备部分充分热身，避免练习受伤

安全2、

练习过程反复强调安全性，学生练习有序进行

保障

3、

课后放松，保证学生身心安全

《脚背正面运球》教学设计

一、指导思想：依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。

二、教材分析：二年级的足球学习，是在之前的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。

三、学情分析：本节课的授课对象是二年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标：1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重点和难点:

教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度

六、教学流程：在准备部分中，趣味慢跑和球性练习使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。

七、场地器材：平整场地一块、足球41个、标志物40个

课后记载