Section B优秀教学设计范文

Unit 8 I’d like some noodles. 青逸夫学校 杨艳

课时划分：共分3课时

第3课时Section B 2a-2c 一、教学分析

本课时是在Section A的基础上进一步拓展了本单元点餐的主题，巩固学生对本单元语法结构和句型的理解，通过阅读了解不同国家的饮食文化，训练学生抓文章大意和细节信息的能力。2a-2c是阅读部分，讲述了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，本部分要求学生阅读文章填写中国China和英国UK人们过生日所吃的食物及其特殊的意义。通过综合性的活动，培养了学生的语言综合运用能力。

二、教学目标 1、知识目标：

1) 能掌握以下单词：world, answer, different, cake, candle, age, blow, blow out, if, will, UK, candy, lucky, popular, cut up idea

2) 能掌握以下句型：

① The answer would be different in different countries. ② The number of candles is the person’s age. ③ In China, it’s getting popular. 2、能力目标：让学生学会谈论饮食。

3、情感目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。

三、教学重点: 1) 通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2) 通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。

四、教学难点:阅读中有用信息的提取

五、教学准备

1、教师准备

1) 准备与本节阅读内容相关的视频；

2) 精心设计教学各环节就，用PPT的形式展示

1

3) 设计课后巩固练习；

2.学生准备

1)学生掌握好本节所学单词的音形意用。

教学步骤、任务时间活动形式、师生课堂活动和设计意图如下：

Step 1

Warm-up ：Present the words and expressions to the Ss.for reviewing, and check whether the Ss remember them.

2分钟

Step2 Presentation Team work: Deal with 2a 1. Have Ss talk about what they eat on their birthday. 2. Give some samples. 创设情景导入阅读

5分钟 Step 3 Reading 25分钟

1. Fast reading True or False 2. Careful reading Read Birthday Food Around the World. Then read the passage complete the chart below. 阅读指导：首先，读表格，记住这四空格，分别是在英国及中国人们在过生日时所吃的食物及他们的特殊含义。其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据。然后，根据相关依据，将答案写在空格处。

3. Read the messages again. Find the answers to the questions in 2c. 阅读指导：首先，读这四个问题，记住这四个问题。其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据。然后，根据相关依据，写出问题的答案。

Check the answers with the Ss. Step 4. Learn the language points. 知识总结

整理笔记

2

8分钟

Step 5 Exercise 7分钟

Whole class 选词填空

加强熟练掌握词汇运用

板书设计 : birthday cake, the wish will come true; long noodles, eggs, a symbol of long life; symbol of life and good luck

教学反思： 整节课的特色是充分发挥学生的主体作用，学生主动探究学习，重视“预习--展示---反馈”的学习过程，体现了学生是学习的主人。 3