4.在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立与游戏国家优质课一等奖

课题：渡桥（爬越、平衡与游戏）

授课班级：二（2）班 执教教师：邓玉婷

设

计

思

想

本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣”的体育课程理念，针对学生身心发展现状和教材特点，

采用教师讲授法和游戏教学法，激发他们参与运动学习的兴趣，诱导学生能动、正确、安全完成动作的学习，达成教学目标。

学生是水平一，二年级学生，该水平段学生在日常的生活和游戏中对越过高度有一定的障碍、缺乏动作的体验和经历。学生学习学情

分析

活动的效果有一些差异。

教材

1、

低年级学生喜欢攀爬活动，但往往对自己的能力估计不足或有冒险行为，特别是男生。因此，要加强安全教育和指导，并进行严密组织和加强安全保护措施及保护帮助工作。

课前教师要认真检查器材，安放必须牢固、平稳、落脚处内容

2、

分析

要放垫子，要清理障碍物等。

3、

保护与帮助方法：爬体操凳时，保护着在其身后托付腰部或臀部。教师站在学生生旁，即使不托扶身体，同样有助于学生在器材上完成练习的信心。

教学

1

知道爬，侧身、转、过体操凳动作名称，通过小组学习学会安全地完成该动作。

目标

2、在自主学习和游戏活动中能够与小组的同伴友好相处、商讨，交流，合作学习有效果，在游戏比赛中自觉遵守游戏规则，小组帮助我学会动作，我用动作为小组做贡献。

重难教学重点：控制身体平衡，上下肢协调配合

点

课的部分

X x x x x x x X x x x x x x X x x x x x x X x x x x x x

教学难点：平衡性的掌握，动作协调。

运动负荷

次数

时间

1

2 教学内容

指导与练习

开

师生问好，检查始

出勤人数，报告部

见习生，宣布本要求：1、组织：四列横队

分

堂课的内容。 2、快、静、齐

教法：教师用口令指挥

学法：听教师口令

准

1、慢跑

教法：老师做动作，叫口令

4x八

拍

2、1次

20

8 备

2、一般性准备要求：动作整齐， 部

活动（徒手操）

学法：跟随老师做动作 分

1、爬越体操凳

动作方法：手脚跪撑在体操凳上，双手扶或抓 教法：1、教师讲解示范

握凳两侧：同侧1、

的手和脚同时要求

向前爬行，交替学法：1、小组有序、迅速开展活动，安全连续爬行。

完成单个动作方法

教学难点：控制要求：1、在练习中，对越的同学进行保护。

基

身体平衡，上，2、

本

下肢协调配合

错。

部

教学难点：同侧

分

手和异侧脚交

替向前爬行，动作协调

教师巡视，从中发现问题，并即时纠教师提出动作学习组织要求和安全 Xxxxxx Xxxxxx

要求：教师领做，提示口令节奏

4

2、在体操凳上Xxxxxx 前行

动作方法：双手Xxxxxx 侧平举，在体操

基

凳上保持平衡

本

前行

教法：1、在“独木桥“（体操凳）时，教师

部

3、在体操凳上在两张凳子中间进行保护

分

侧身前行

动作方法：双手侧平举，侧身（左脚或右脚在前）前行，在体操凳上保持平衡

4、在体凳上侧身转体

动作方法：侧身上凳，行至体操凳一半时转体（左转或右转）继续向前行走

2、每组同学听好老师口令依次上凳，在凳

上保持平衡，严禁嬉笑打闹，防止意外跌

落。

学法：1、组通过体操凳和转体时安全的通

过

2、知晓每组练习的要求和动作方法。

1、游戏：下叉接力

游戏方法：学生成四列队形在接力线后，每位

X x x x x x x X x x x x x x X x x x x x x X x x x x x x

10 结

同学依次在线教法：

师讲解游戏规则和游戏方法。对安

束

后下叉，完成动全问题提出要求

部

作后举手示意，要求：每组学生在进行游戏时必须前一位同1 分

下一位同学方学完成动作举手示意后才能继续，每位同学可继续进行接必须脚抵脚才算接力成功，否则视为无效。

力，最快接力完学法：每位同学需有遵守游戏规则的意识，的队伍获胜。

2、放松操

3、最本堂课进行总结

4、收拾器材，宣布下课。

场地器材：1、体操凳4张， 2、标志杆2根

3、口哨、扩音器

4、体操垫4张

能尽自己最大的努力完成接力动作。