6.捕鱼获奖说课稿

水平目标：水平一

学习领域：身体健康

教学目标：1、初步掌握在奔跑中快速躲闪动作。

2、乐于和同伴一起参与体育游戏活动，并能在活动中体验成功的乐趣。

教学内容：捕鱼游戏

教学重点：能够做移动、躲闪、疾跑、急停等各种活动

程序

教学内容

一

课堂常规

学习要求

积极参与

教师活动

１、组织学生整队检查常规。

2、宣布本科的内容及要求。

学生活动

1、进行整队，师生问好。

2、明确学习内容及要求。

1、听口令看手势试做“纵队”与“横队”集合。

2、学生指挥带领大家进行练习。

1、

展开想象，跟着做动模仿物操。

2、

模仿小鱼游动作。

3、

分散自由结伴，互相探究创编各种小鱼游的动作。

4、

各小组展示创编的小鱼游动作，并进行互评。

5、

明确“小猫钓鱼”游戏的方法和规则。

6、

做游戏，体会在游戏中灵活地躲闪。

组织形式

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲

♂♂♂♂

♀♀♀♀

♂ ♀

▲ ♂ ♀

♂ ♀

♂ ♀

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲

♂♂

♀♀

♂♂ ♀

♀

▲ ♀

♀ ♂♂ ♂♂

二

复习纵队与横队

1、

带领学生听口令看听口令看手势试做“纵队”手势

与“横队”集合。

快、静、2、

让学生来指挥，带齐

领大家进行练习。

大胆模仿

互相探究创编

能够做移动、躲闪、疾跑、急停等各种活动

1、

激发想象，师生共同做动模仿物操。

2、

语言启发学生模仿小鱼游动作。

3、

鼓励学生创编各种小鱼游的动作，学生分散自由结伴，互相探究。

4、

指导各小组展示创编的小鱼游动作，并进行互评。

5、

讲解“小猫钓鱼”游戏的方法和规则。

6、带领学生做游戏，学生体会在游戏中灵活地躲闪。

三

捕鱼游戏

程序

三

教学内容

随着学生对游戏技能的掌握，不断变化游戏的情景，创造各种捕鱼游戏

学习要求

创新思维

巩固技能

教师活动

7、

变化捕鱼的工具，进行捕鱼游戏。

8、

变化捕鱼的人数，进行捕鱼游戏。

9、

变化捕鱼的方式，进行捕鱼游戏。

10、学生谈游戏中的成功体会与经验，教师讲评游戏中的得失。

1、带领大家做放松活动。

2、总结点评本课学练情况。

3、

布置作业：单脚原地跳左右各10次

4、宣布下课。

平均心率：

练习密度：

愉悦度：

兴奋度

协作性：

主动性：

学生活动

组织形式

7、按要求进行捕

鱼游戏。

8、按要求进行捕♀

鱼游戏。

♂ ♂

9、按要求进行捕♀ ▲ ♀

鱼游戏。

♂ ♂

10、谈谈游戏中的♀

成功体会与经验，明白游戏中的得失。

1、跟着一起进行放松活动。

2、参与总结点评。

3、明确作业内容及要求。

4、师生再见。

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

▲

四

整理结束

舒缓身心

技能技术

60%基本掌握

30%掌握较好

10%有待提高

生理指标

心理指

标

122次/分左右

50% 愉悦

兴奋

好

强

器材：

竹竿一根

呼拉圈一个

教学反思：游戏对于二年级的学生来说，非常喜欢。因此在课堂教学中，我经常会安排一些学生喜欢的游戏来进行练习，目的是创设良好的教学氛围，让课堂教学“活”起来，使学生思维“动”起来。在游戏“大鱼网”一课活动中，就是在一定的范围内，先让两位同学先做鱼网去捕鱼，被捕到者，即加入鱼网的队伍，然后再去捕其它的鱼，这样鱼网会越来越大，直到把鱼全部捕完。