1.武术健身操《旭日东升》第一~三节公开课教学设计模版

武术操《旭日东升》（1―3节）教学设计

天水市公园小学 刘莉萍

一、指导思想

本节课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以认识规律和动作技能形成的规律为理论依据，结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。提高学生对武术的热爱，力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

二、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。武术操《旭日东升》动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，初步建立武术套路的概念，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性、提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，为终身体育奠定基础。

三、学情分析

教学对象是二年级学生。由于学生对武术不是很了解，在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨、分解与完整教学法等方法，力求通过教学使学生基本掌握武术操《旭日东升》的动作。同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

四、组织及教法、学法

组织：本节课上采用了自主体验、集体合作的练习形式，学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到武术所带来的快乐。在教学中要尤其注意学生上下肢体的协调配合。

教法：本课采用的教法有讲解示范法、引导提示法、分解与完整教学法。教学中注重引导、启发学生主动参与、自主学练。

学法：学生模仿尝试性练习，积极的展示自己、表现自己。学生间互动、互学、互帮、互纠、互评。

三、教

学

过

程

班 二年级一班（40课的类型

新授课

授课教师

刘莉萍

级

人）

教学内1、武术操《旭日东升》（1―3节） 2、游戏：“剪子、石头、布”

容

认知目标：初步形成对武术的认识，让学生掌握武术操《旭日东升》（1―3节）动作，激发学生对武术的学习兴趣，发展协调性、力量、灵敏等素质。

教学目标

技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上的学生掌握《旭日东升》（1―3节）的连贯动作，发展身体综合素质，加强课堂行为规范的养成。

情感目标：开展互学、互帮、互纠、互评活动，从而培养学生团结协作的精神。促使学生能以积极认真的态度学习，并愿意在同伴面前展示自己。

教学重武术操《旭日东升》（1―3）的动作要领。

点

教学难动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯、整齐，有一定的美感。

点

相组织教法及教学措施

顺应时次强教学内容

序

目教师活动

学生活动

组织、要求

间

数

度

标

1、体委整一、整队集合：一、常规

1、师生问好

队，向老师四列横队站立。

培养报告人数。

纪律

●●●●●●2、宣布本次意1、体育委员整队2、师生问●

课内容和要

识，报告人数。

好。

●●●●●●求。

并在开●

3、集队迅此过3、安排见习始2、师生问好。

速，队伍整

●●●●●●

1 小

程中生。

部●

齐。

养成分

●●●●●●3、提出本堂课教自

2 ●

学内容与要求。

信、

△ 教自律4、分小组长

分

师

习

惯。

要求：精神饱满，钟

5、安排见习生。

动作到位。

1、认真听老

让学一、《采蘑菇的小

师讲解示

生充姑娘》跑跳步热身

一、组织队形：

准范。

分热备1、教师讲解规2、身、学生在教部

教师在音乐伴奏则。

防止师的带领下分

下带领学生跑跳运动2、教师提出伴随音乐跑4步热身。

小

损伤跳步热身。

跑跳时动作分

及为下面的武术操教学打下基础，同时也将学生机能带入状态。

及队列要求。

二、专项准备活动

1、定位徒手操

2、基本手型操

3、基本步型操

三、谈话导入教学内容

同学们刚才你们做的都非常棒，想不想学习更多的武术动作呢？下面我们来学习-----武术操《旭日东升》

一、学习武术操

抱拳礼

抱拳礼动作要领：

并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。

右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。

3、教师讲解示范专项性准备活动动作。

3、学生听口令按要求做准备活动。

钟

一、整队集合：四列体操队形。

●●●●●●●

●●●●●●●

●●●●●●●

●●●●●●●

要求：精神饱满，动作到位。

44*8分小

拍

钟

基本部分

掌握武术操的基本动作要领，理解武术动作的练习方法。通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理

1、教师做完整示范。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师分解教学。

第一节：起势（4

ⅹ8拍）

第一个八拍：

1—4拍:抱拳左4、教师强调顾

学生易错的

一、整队集合：

四列体操队形。

1、学生认真

听教师讲解

动作方法和

●●●●●●要领。

●

●●●●●●

●

●●●●●●

●

2、学生跟教

●●●●●●师的示范动●

作作模仿练

△ 教习。

师

要求：精神饱满，

3、学生集体动作到位。

练习。

品5—8拍:并步按动作。

质。

掌第二个八拍：

2—4拍:抱拳右

盼

4、学生集体5—8拍:并步按

跟音乐练掌

5、教师找做习。

第三个八拍：

的好的学生

3—2拍:抱拳左

来表演。

3—4拍:并步按

掌

5—6拍:抱拳右

5、学生分组7—8拍:并步按

跟音乐练掌

6、教师做正习。

第四个八拍：

确评价。

4—4拍:托掌上

举

5—6拍:并步对

拳

6、学生自7—8拍:并步抱评、互评。

拳

第二节：拉伸运动（4ⅹ8拍）

第一个八拍：

1—2拍:开步双击

3—4拍:双掌前砍

5—6拍:勾手左顾

7—8拍:并步抱拳

第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。

第三、四个八拍：同第一、二个八拍。

巩固三种手型和五中步型，同时让学生享受到运动的乐趣，体验成功的喜悦。

第三节：开合运动（4ⅹ8拍）第一个八拍：1—2拍:开步冲拳3拍:左右冲拳4拍:冲拳不动5—6拍:虚步亮掌7—8拍:并步抱拳第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。第三、四个八拍：同第一、二个八拍。

二、游戏：“剪子、石头、布”

方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。

（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。

（2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。

（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。

规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。

1、教师讲解1、 认真听一、整队集合：游戏方法、规教师讲解游四列横队站立。

则。

戏方法、规

2、教师统一则，并按教

●●●●●●口令指挥学师的要求进●

生集体进行行练习：

●●●●●●练习。

a、拳当“石●

3、教师与全头”，掌当

●●●●●●体学生进行“布”，勾●

游戏。并及时当“剪子”。

●●●●●●评价，表扬鼓b、弓步当●

励。

“剪子”，

△ 教4、巡视、督马步当师

促、指导学生“布”，并

的分组练习。 步当“锤”

要求：精神饱满，175、教师和学c、手足同时动作到位。

3-4分中

生一起作出配合，拳、组

钟

评估。

并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。

2、

学生练

习和比赛。 3、

学生自评、互评。 4、动作到位，不同组成员互相观察，团结协作。

结束部分

全身心放松，愉悦身心。

场地器材

安全

一、整队集合：

四列横队站立。

1、跟随音乐

认真与同学

●●●●●●合作进行放●

2、对本次课松、做到身3、小结讲评

●●●●●●进行总结

。

心放松。

●

●●●●●●14、收还器材

2、认真听老小

●

次

师总结讲5

●●●●●●评。

分●

3、组织学生

钟

△ 教

3、5、下课，师生再自评、互评。安排值日师

见

生归还器

材。

要求：做到身心放松。

预计运动负平均心率约105-120次/分

空地一块，扩音器荷

一台，皮筋5条。

练习密度

40%——50% 1、合理安排活动场地

2、准备活动充分

3、严格要求纪律

1、在音乐的伴奏下带领学生做韵律2、调整呼吸放松

操。

1、韵律操