2、篮球优秀说课稿

小学《体育与健身》五年级“双手胸前传接球”单元教学计划

课时

单元学

习目标

1、基本掌握双手胸前传接球的基本方法，明确篮球运动中传接球的重要性。

2、增强上下肢力量，发展学生柔韧和反应、灵敏、协调能力等素质，促进生长发育。

3、让学生学会通过体育活动调控自己的情绪，能与同伴一起参与学练，培养互助配合的好作风与顽强拼搏的好品质。

2 重点

正确的双手胸前传接球动作

课次

4 难点

传接球动作协调

课次

教学内容

学习目标

重点与难点

教与学的策略

1、带领学生进行篮球操热身，评价

1、体验各种传球的动作

1 2、原地对墙传接球练习

3、两人一组原地传接球

1、基本学会正确的双手持球动作及原地双手传接球基本姿势，增强上下肢力量。

2、明确传球在篮球运动中的作用，激发学生对于学习篮球的兴趣。

3、懂得尊重关心他人，培养学生自主性、创造性的学习能力。

重点：正确的传接球动作

难点：传球时翻腕拨指，接球屈膝缓冲

并自主体验各种动作的传球。2、观察、模仿正确的持球动作及传球手法。

3、根据要求原地对墙传接球练习。

4、与学生合练展示，并组织两人一组原地传接球练习，互纠对错。

5、师生互评。

1、由四位小组长带领其他学身体直立，膝盖微曲，重点体会上肢出球手法

1、学会篮球中双手胸前传接球的基1、复习持球动作

2 2、翻腕练习

3、

W形传接球接龙

本动作，增强上肢力量及动作协调性。

2、学会传球脱险的游戏方法，激发参与篮球运动的兴趣，发展学生速度、灵敏素质。

3、在活动中养成主动学习的良好习惯，具有团队合作精神。

重点：球出手时正确地翻腕动作

难点：传接球动作的协调

生进行球性练习并热身。

2、复习正确地持球动作，及双手胸前传接球的动作要领。

3、组织学生进行各种技术动作的双手传接球练习，强调翻腕动作。

4、组织传球接龙，要求传接球平稳。

5、师生互评。

1、带领学生进行球性热身。

传球时后脚蹬地，两臂伸直。手腕翻转，手型呈外八。

1、了解移动中双手胸前传接球的基1、原地自抛自接球练习

3 2、你传我接

3、迎面跑动传接球练习

本动作，发展学生上肢与手腕的力量。

2、学会你传我接的练习方法，了解移动中传球的提前量，发展学生柔韧与灵敏性。

3、积极参与传球的学练活动，培养学生积极进取精神与团队意识。

重点：传球的准确性

难点：传球路线的提前量

2、进行原地自抛自接球练习，自查传接球方法是否正确。

3、组织学生进行你传我接的游戏活动，要求接球者迎合传球落点，提前预判进行跑动。

4、分组进行迎面跑动传接球练习，要求传球手法准备，传球后迅速启动。

5、师生互评。

预判移动中队员的行进路线，把握合理的传球出手时机。

1、迎面跑动传接球练习

2、四角传接4 球练习

3、全场二人跑动传接球练习

1、初步掌握行进间传接球手法的正确运用，发展学生上肢力量与全身的协调能力。

2、通过四角传接球练习，进一步了解传球中侧身跑动的意义，发展学生柔韧、速度、灵敏性。

3、培养学生判断能力和团队意识，及机智、果断、灵活的思想品质。

重点：侧身跑传接球

难点：全身动作协调配合

1、通过两人一组你传我接游戏进行热身活动。

2、分组进行迎面跑动传接球练习，要求传球手法准备，传球后迅速启动。

3、教师与学生演示全场二人行进间传接球，强调行进间侧身跑动传接球。

4、师生互评。

行进间侧身跑动传接球，传球手法准确，全身动作协调配合。

安全提示

1、充分的热身准备，特别是手指、腕、膝、踝关节。

2、加强学生学练安全意识，注意合理的练习间距，以防伤害事故。

资源保障

篮球34只、标志物若干

小学《体育与健身》五年级“双手胸前传接球”教学设计（第二课次）

上海市卢湾二中心小学

阮良

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康》中小篮球教学内容为参考，以双手胸前传接球为传球教学单元，遵循学生身心发展的特点而设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作练习，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、学习目标：

1、学会篮球中双手胸前传接球的基本动作，增强上肢力量及动作协调性。

2、学会传球脱险的游戏方法，激发参与篮球运动的兴趣，发展学生速度、灵敏素质。

3、在活动中养成主动学习的良好习惯，具有团队合作精神。

三、学情分析：

篮球普及课是我校校本研修课程，本校学生对篮球运动有极大的兴趣和积极性，且有一定的基础。本课教学对象是五年级5班。该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质较好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应对其适当降低难度，（例如传球之间距离及准确性）进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学流程：

1、准备活动

准备活动以玩转篮球为主题，由四位组长带领其他同学分散在篮球场一角进行练习，以运球、手指拨球、环绕交接球、八字绕球等，让学生熟悉球性的同时，进行热身活动。通过抛接球击掌，引出本课学习内容，让学生做好准备去学习双手胸前传接球。

2、翻腕练习

（1）对墙传接球：通过抛出问题如何将球传得快、平、准？引导学生带着问题，并通过原地双手对墙传接球练习寻找答案，巡视并指导。

（2）两人一组胸前传接球：收集学生练习感悟，总结归纳成口诀，指出传球中最后出手时翻腕的重点，并组织学生进行两人一组双手胸前传接球练习。

3、W形传接球

（1）传球接龙：邀请优秀学生进行展示，讲解传球接龙的练习方法，引导学生根据正确的翻腕要求与合理的传接球技术动作进行分组练习。

（2）分组竞速：讲解并纠正过程中出现的问题，强调翻腕拨指并引入竞速模式，激发学生学练兴趣。

4、传球脱险

组织学生分组进行传球脱险的练习。游戏规则：（1）拦截者以截到持球者手中的球，或在传球过程中，抢断、碰触到球则有效，并与传球者进行互换。（2）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与最接近的拦截者交换。要求：传球者应把握合理的传球时机，传接球平稳，并控制适宜的传球速度；拦截者应注意观察，提前预判，积极抢断。

五、期望效益：

1、通过本课的学练，使80%的学生能够初步掌握篮球双手传接球的基本技术。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

小学《体育与健身》五年级“双手胸前传接球”教材分析（第二课次）

一、动作组成：

八字手型迎接球，屈膝缓冲来卸力，重心前移脚蹬地，两臂推送手翻腕。

二、教学重点与难点：

教学重点：球出手时正确地翻腕动作

教学难点：拨指后球向后旋转

三、教材潜在价值：

传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重于学习双手胸前传接球技术，并引导学生进行团队学练，以竞速模式加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、学生易犯错误及纠正方法：

1、传球时容易出现的错误：双手和两肘用力向内挤压将球推出去，而不是通过伸臂、翻腕拨球的动作将球传出去。

2、接球时容易出现的错误：接球的人接球往往两手十指伸直，且不能自然张开，两手心相对，两臂弯曲在体侧，被动而消极地等在那里接球，很容易造成手指关节挫伤。

纠正方法：掌握正确的双手传球动作的持球手法。两手十指自然分开，拇指相对成“八字”形，保持一定肌紧张，手心空出，两臂屈肘，肘关节下垂，置球于胸前。

在掌握正确的持球手法之后，传球时，后脚蹬地，身体重心向前移的同时，前臂迅速向传球方向伸出，双手拇指用力下压的同时，手腕由内向外翻，最后通过双手的食指和中指的用力拔球，将球传出去。整个传球过程要求协调连贯，动作流畅。

五、教学方法手段：

1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习、互评改进的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用集中讲解与分组练习的教学方法，在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

六、安全因素分析

做好充分的准备活动，克服机体的惰性，使机体尽快进入工作状态，特别是手指、手腕关节。加强学生学练安全意识，注意四周，小组活动保持一定间距，以免发生冲撞。综合活动练习时强调不能以犯规动作进行抢断球。

世博家园实验小学体育与健身课时计划

年级

学习

内容

学习

目标

五

人数

35

日期

2018.4

周次

执教

阮良

1、

小篮球：双手胸前传接球

4 —（2）

2、

综合活动：传球脱险

2 —（2）

重点

难点

球出手时正确地翻腕动作

拨指后球向后旋转

1、

学会篮球中双手胸前传接球的基本动作，增强上肢力量及动作协调性。

2、

学会传球脱险的游戏方法，激发参与篮球运动的兴趣，发展学生速度、灵敏素质。

3、

在活动中养成主动学习的良好习惯，具有团队合作精神。

课序

一

二

三

时间

1’

5’

19’

运动负荷

教学内容

课堂常规：

1、检查服装

2、师生问好

3、宣布本课内容

准备活动：

玩转篮球

(1) 运球

(2) 手指拨球

(3) 环绕交接球

(4) 附身手指绕球

(5) 八字绕球

(6) 抛接球击掌

小篮球：原地双手胸前传接球

1、复习持球动作

2、翻腕练习

（1）对墙传接球

（2）两人一组胸前传接球

次数

1

1

40 / 50

30 / 时间

4’

30”

1’30

2’

强度

小

小

中

中

教与学的活动

◎

师生问好，导入本课主题。

△

向老师问好，思想集中明确学习内容。

☆

精神饱满，快、静、齐。

◎

调整学生组织队形，指定四位小组长带领其他学生进行球性练习并热身，分组巡视指导。

△

认真听讲明确要求，调整学习队形，积极模仿进行练习。

☆

小组之间保持间距，动作到位，充分热身。

◎

语言提示正确地持球动作，将动作要领整理成口诀形式，引导学生持球徒手进行复习。

△

根据教师语言提示，对技术动作进行自我纠正，积极参与练习。

☆

十指分开手心空，拇指相对成八字，

前后开立降重心，两臂屈肘置胸前。

◎

提出问题：如何将球传得快、平、准？引导学生带着问题，并通过原地双手对墙传接球练习寻找答案，巡视并指导。

△

认真听讲，带着问题积极进行练习。

☆

离墙距离3米，传球落点高度适宜。

◎

收集学生练习感悟，总结归纳成口诀，指出传球中最后出手时翻腕的重点，并组织学生进行组织与队形

四列横队

分组散点

体操横队

球场散点

四

五

8’

2’

3、W形传接球

（1）传球接龙

（2）分组竞速

综合活动：传球脱险

1、三人传接球，二人试图抢断

2、多人传接球抢断

1、放松活动

2、小结

40

4

4

2’

2’

2’

2’

1’

中

中

两人一组双手胸前传接球练习。

△

大胆发言讲述练习的个人体会，观察并思考正确的翻腕动作，练习中给予伙伴评价。

☆

八字手型迎接球，屈膝缓冲来卸力，

重心前移脚蹬地，两臂推送手翻腕。

◎

邀请优秀学生进行展示，讲解传球接龙的练习方法，引导学生根据正确的翻腕要求与合理的传接球技术动作进行分组练习。

练习方法：由排头（排尾）的学生依次将捡起身边的球连续传递至对排同学，直至排尾（排头）。

△

认真听讲，主动参与，在练习中对翻腕动作

体操横队

W型四列横队

☆

正确的身体转向，传接球的平稳。

◎

讲解并纠正过程中出现的问题，强调翻腕拨

指并引入竞速模式，激发学生学练兴趣。

△

听讲互查，积极投入，竞赛中大胆展示自我。

☆

传球平稳快速，团队配合默契。

进行巩固。

W型四列横队

若干

若干

中

中

◎

示范并组织学生进行传球脱险的活动。传球

脱险游戏规则：（1）拦截者以截到持球者手中的

球，或在传球过程中，抢断、碰触到球则有效，

并与传球者进行互换。（2）传球失误，接球脱手

落地均为犯规，应与最接近的拦击者交换；

△

根据传接球技术动作进行学练，根据抢断者

的站位，运用合理的传球方式与传球速度，互相

配合进行练习。

☆

合理的传球出手时机，传接球平稳，适宜的传球速度；提前预判，积极抢断。

◎

组织学生进行放松练习并对本课进行点评

△

放松身心，认真听讲，参与评价

☆

积极参与放松、自我评价

分组散点

密集散点

场地器材

反思

安全保障

标准篮球场

篮球35个

全课

48% 队伍分散避免冲撞，行进时靠右移动

练习密度

强度

中

内容主题

44% 预计