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关键词：我的拼音卡片优质课教学设计

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《我的拼音卡片》教学设计

教学目标：

1、尝试设计拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

4、复习巩固拼音知识。

教学重难点：

重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。

难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。

课前准备：

教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的拼音卡片，各色彩笔，打孔机。

学具：教材、课堂练习、线、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：

一、组织教学

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课

1、请学生将带来的各种卡片拿出来，交换欣赏；

如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。

2、说说你喜欢哪些卡片？为什么？

3、说说卡片的用处？给我们带来什么方便？

4、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：

这几张卡片，你觉得跟刚才的有什么不一样的地方？

三、欣赏感知

1、启发想象变形。

（1）“开小火车”读拼音字母卡片。

（2）在这些拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？

（3）今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？

（4）挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母1/2

像什么？该怎么设计？

（5）全班交流，相互补充。

2、制作方法：

（1）你能看出是什么拼音字母吗？

（2）我们将它变成了什么？

（3）出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？

（4）师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。

（5）欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。

四、学生作业

学生自由选择字母，发挥个性创作各具特色的拼音卡片。

五、教师巡回辅导

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结

1、学生佩戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”。

2、教师小结。

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