多种形式的拍球游戏教案评析

小篮球（水平一）

小学二年级第一学期

执教者：朱洪儿

单位：武义明招小学

单元教学计划

单元课时：小篮球共5课时

1.通过分组和合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较强的自信心。

课教学

目标

2.掌握（边走边）直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速走（边走边）时直线运球时能够熟练控制球。

数

3.通过控制球联系提高学生的手指灵活度，发展学生的上肢力量和快速起动加速跑的能力。

重点：触球部位和触球点，以及控制球教学

直线运球

内容

教学重点与难点

难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

课时

教学内容

1.熟悉球性。

第一

2.复习原地运课时

球。

性，体验成功。

难点：上下按压

1.通过边走边运球，让学生知道行第二

边走边运球。

课时

2.通过控制球练习，提高学生的手指灵活度，发展学生的上肢力量。

重点：把球反弹高进一步掌握直线运球时击球部位、第三

课时

1.边走边运球。

球的落点和球的反弹高度等动作2.保龄球比赛。

要点，做到中速走（边走边）直线运球时能够熟练控制球。

度控制在腰腹之间。

难点：把球控制在身体的同侧脚的侧前方。

重点：运球成直线。

1.分组直线运球。

第四

课时

1.沿直线运球。

进一步巩固直线运球的动作要点难点：任何球的协2.队长球。

和控制球的能力。

调。

1.进一步巩固直线运球的动作要1.考核：直线运第五

球。

课时

2.保龄球比赛。

力。

合。

4.记录学生成绩。

2.通过考核，了解学生的运球能难点：手脚协调配3.分组测试。

点和控制球的能力。

地直线向前运行。

2.介绍考核标准与要求。

重点：使球有节奏3.比一比谁是运球冠军。

1.做好准备活动。

2.看谁运球速度快。

1.复习边走边运球。

2.自主练习中速直线运球。

3.集体分组练习直线运球。

4.直线运球：看谁运球不失误。

难点：运球的力度。

3.看教师信号慢速运球。

4.游戏：队长球

1.自主尝试边走边运球。

运球的基本动作，进一步熟悉球曲。

3.原地运球游戏。

教学目标

通过复习原地运球，改进学生原地五指自然分开、弯2.看谁远的快。

教学重点与难点

重点：按球正上方；1.计时运球。

教学策略

的能力。

5 进间运球的拍球部位和反弹高度。

重点：拍球部位。

2.分组集体练习慢速运球。

本课教学设计

一、指导思想

以学生发展为中心，关注学生的心理需求，注重学生的体验与感悟，把教、学、想、看、练有机结合，促进学生学习能力。教学过程的遵循由易到难，层层递进的原则，辅助教学的安排具有一定的目的性，根据二年级学生的特点设计针对性、驱动性语言，努力为学生提高自主学习活动的空间，发挥他们想象力、创造力和合作精神，达到快乐、自主、全面发展的目的。

二、教学内容

1.边走边运（小篮球）

2.合作走

三、教学背景分析

1.教学内容分析

主教材边走边运是二年级第一学期球类单元小篮球教学中的第二课时。小篮球项目神手低段孩子喜欢，学生的学习兴趣高，本次课是在学生学习了原地运球基础上的教学内容，学生在一年级就已学过拍球、原地运球等技术，已有一定的技术支撑。因此学习边走边运相对也易入门。副教材合作走是一项发展下肢力量、协调性及团队合作意识的运动项目，有一定的趣味性，学生比较喜欢，并且积极性高。通过合作练习、自主练习来提高学生的学习效果与学习能力。

2.学情分析

本次课教学对象为小学二年级学生，他们的心理特征表现为依赖性强、模仿能力强、好奇心强、自我约束能力差。这个年龄段的孩子运动能力差异性不打，但性格爱好有一定差异性：女生、男生都比较好动，教与学的过程中一些带有表演性、模仿性的练习，他们都有很大的兴趣；这个年龄段的孩子都喜欢表现自我，所以教学中给孩子一些合理的战士空间对教学效果达成有很大的帮助。

四、教学目标

1.通过本课教学，让学生了解边走边运的技术概念，并且知道边走边运的拍球部位及反弹高度的重要性，通过游戏等教学手段体会合作学习的乐趣

与意义。

2.通过观察、示范与自主尝试练习，使90%以上的学生能学会边走边运球的技术基本要领，并能控制好运球的力度。学会合作走的要领及与人配合的协调能力。

3.通过尝试自主与任务驱动式学习，结合比赛与游戏，培养学生积极向上的学习态度与互助团结的集体精神，促进身心健康发展。

五、重点和难点

1.重点：拍球部位。

2.难点：运球的力度。

六、教学过程

站队、问好、设问——队列队形——曲线跑——游戏“拍拍你”——复习原地运球——尝试边走边运——明确拍球部位再练习——辅助、合作等练习——展示——二人合作走——多人或小组合作走——放松——小结——师生再见——下课

七、本课特点

1.教学中精讲多练，注重实践与体验，关注学生感受。

2.围绕重、难点，设计教法与学法，教学环环相扣，学生由浅入深。

3.尊重孩子的人格，提供充分的展示空间，体会学习的价值与意义。

4.语法与语气源自孩子的心灵，让学生感受被尊重的喜悦。使每个学生都体会学习的乐趣与获得成功的喜悦，帮助孩子树立学习的信心与自尊。

八、运动负荷预计

1.学生练习时间为：14-15分钟（练习密度35%-38%）

2.平均心率：120次/分钟

九、场地器材

小篮球41个，遥控音响1只。

课时计划

教学对象

小学二年级

人数

40人

课次

第二课时

明招小学

朱洪儿

授课教师

教学内容

1.边走边运

2.合作走

重点

拍球部位

难点

运球的力度

1.通过本课学习，让学生了解边走边运的技术概念，并且知道边走边运的拍球部位及反弹高度教

的重要性，通过游戏等教学手段体会合作学习的乐趣与意义。

学

2.通过观察、示范与自主尝试练习，使90%以上的学生能学会边走边运球的技术基本要领，并目

能控制好运球的力度。学会合作走的要领及与人配合的协调能力。

标

3.通过尝试自主与任务驱动式学习，结合比赛与游戏，培养学生积极向上的学习态度与互助团结的集体精神，促进身心健康发展。

课的

部分

准

备

部

分

二、曲线跑

1.自然型

2.模仿动作型

规则与方法：音乐播放中行进间拍拍同伴的润不，音乐停止时，停止运动并模仿教师的动作。

教学

内容

一、常规教学

组织教法与学法

教师活动

1.接受体育委员报告，向学生亲切问好，宣布本次课基本要求与探索任务。

2.组织学生队列练习。

2.口令与音乐指挥，并带领学生曲线跑。

3.教师示范曲线跑中的动作。

戏的规则及要求。

2.播放音乐。

3.停止音乐并检查学生的反应。

4.播放音乐后停止音乐示范动作。

5.注意观察学生的学习效果，及时评价和鼓励。

学生活动

1.体育委员整队，报告教师，全体同学积极配合，认真听本次课要求等内容。

2.听口令，踏步等队列练习。

2.听口令与音乐节奏，并根据要求进行曲线跑。

3.积极模仿教师提醒或示范的动作。

1.认真听讲游戏的规则要求与游戏方法。

2.根据音乐变化进行游戏，并做相应要求的反应。

3.认真模仿教师动作并努力做到位。

组织形式

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练习

次时数

间

1

1

60”

90”

80”

要求：静、齐、快

1.简单讲解要求。

1.认真听讲解。

要求：根据音乐节

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要求：能根据音乐节奏快速做出反应，并能遵守规则。

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奏有秩序曲线跑。

三、游戏：“拍拍你”

1.向学生讲解游

3-4

基

本

部

分

四、边走边运

1.复习原地运球

2.边走边运

动作要领：按拍球的后上方，球的落点在同侧脚的前侧方，走动的步伐与球弹起的节奏协调一致，手臂动作与原地运球相同。

3.边走边运拓展游戏练习。

1.布置原地运球复习任务，鼓励孩子努力练习。2.评价孩子的学习情况。

3.再次体验原地运球时力度的重要性。

1.鼓励学生尝试边走边运球的技术动作。

2.组织评价尝试练习感受。

3.组织学生带着问题体验边走边运球。

4.提供学生展示机会并让学生评价展示同学动作的优劣。

5.组织学生进行拍球后上方动作练习。

6.提供学生自我展示时间并示范讲解动作方法。

7.组织学生分散练习（讲解拍球部位与力度的重要性）。

8.纠正动作，二人一组合作评价性练习。

1.简单讲解边走边运游戏方法。

3组织评价。

4.布置任务并完成小球回收工作。

1.认真听讲，积极完成任务。

2.大胆展示，积极思考。

3.积极体验，认真练习。

1.认真地尝试练习边走边运。

2.认真听教师学习效果分析情况。

3.积极投入体验学习中。

4. 积极向同伴展示自我。

5.学会与同伴互评互练。

6.认真完成分散练习中的任务。

1.认真听讲规则。

2.积极投入到学3.积极完成任务。

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散点

要求：1.积极认真

2.注意体验时的动作感觉。

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散点

要求：积极练习，积极与同伴合作，听从指挥，敢于展示自我。

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要求：听从指挥，按要求完成运球练习。

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2

1

1

1

1

3-4

1

2-3

60”

30”

60”

90”

60”

60”

60”

60”

2.组织学生练习。

习中。

结

束

部

分

五、合作走

1.与同伴合作走。

2小组合作走.

六、放松：按摩小能手

1.鼓励组织学生进行2人一组或多人合作走练习体验。

2.小组合作走体验。

3.组织讲评。

4.组织学生进行小组合作走比赛，并讲解比赛规则与要求。

1.前后2人一组分别为对方按摩肩膀、手臂、背部等部位。

2.播放音乐。

3.示范按摩。

4.小结与评价本科学习效果。

5.组织学生收回器材。

1.积极寻找同伴进行单脚跳学习。

2.积极参与小组合作走练习中。

3.认真听教师评价与比赛规则要求。

4.听口令，进行合作走比赛。

1.学生听口令迅速成队形。

2.听音乐模仿教师进行放松按摩。

3.认真听教师小结并积极与教师交流本次课学习情况。

4.配合教师收回器材。

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要求：认真魔方，大胆表现。

6-8

1-2

1-2

1

40”

40”

30”

90”

场地器材

小篮球41只

15010050015101520253035404550时间负

荷

预

计

心率

练习密度：35%-38%