11、跪跳起名师教学设计2.pdf

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关键词：11、跪跳起名师教学设计2

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跪跳起

一、指导思想

本课是单元第一课次，根据本年级教学要求，在教案设计中，着眼于学生的学习、练习、合作与交流的过程，使每一位学生在知识、技能上有提高，促进学生身心健康成长。

二、教学思路

本课力求创设轻松、愉快的教学环境，调动学生学习兴趣。通过有效的学练，达到初步掌握跪跳起动作的教学效果。教师在教学中指导、引领学生学习解决练习中的问题，共同体验运动的乐趣。

三、教学设计

课的开始环节采用集合方式，尽快使学生进入上课状态，培养学生纪律性。热身活动安排了有针对性的自练内容，起到有效的热身目的，调动学生的学习兴趣，最后通过一个“小兔子找家”跳跃练习自然的过渡到主教材的练习场地。结合本课的特点安排专项准备活动内容。

主体环节教学过程体现由易到难、由分解到完整的教学思路，层层推进。教师示范完整动作给学生一个动态的完整概念。跪立提臂（前后）至提腰伸髋，体会小腿和脚面用力压垫的过程与作用。通过学生之间的合作保护帮助，尝试跪跳起练习，从而进一步体会压腿、伸髋提腰的动作。进一步组织学生保帮4人合作的高垫跪跳下，通过降低难度提高学生对动作的理解与掌握。引导学生展示，激发学生学习兴趣。为满足学生的不同需求，启发尝试低垫跪跳起动作，学生相互帮助。从而使学生在宽松、和谐氛围中学习，掌握跪跳起动作。培养良好的人际关系，愉悦身心。较好的完成教学目标。

辅助教材设计了一个能够体现学生相互信任、合作的组合游戏“我是小小建筑师”的练习，在练习中提高学生动脑动手的能力，培养了学生勇于争胜的信心与克服困难的好品质。

结束环节让学生在音乐的伴奏下随教师的动作轻声歌唱，从而达到放松身心、享受体育快乐的目的。

11、跪跳起名师教学设计2

11、跪跳起名师教学设计2

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