第1课 我们的社区教案1

人物与环境

一、教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、知识与技能

了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。

2、过程与方法

通过设疑激趣，借助观察想象、选择拼摆和分析思考等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。

3、情感、态度和价值观

引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的激情。

（二）教学重点和难点

1、教学重点

利用想象、添画，将人物与背景有机结合，呈现有主题且完整的画面。

2、教学难点

人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。

三、教学活动过程

教学环节

教学准备

教师活动

教师准备教学课学生活动

学生准备图教学意图

为丰富教学活件、电子白板、教师示画纸、水彩笔、动和学生创作，充范所需的人物动态图油画棒、胶棒等分准备教学软件和片、完整的绘画作品和工具。

学生创作所需的不同人物动态剪切图片。

设疑导入激发兴趣

课件出示：

回答：看电设疑导入，激硬件。

1.画面上只有一对影、买东西、玩发学生学习兴趣。

人物的背景影。

2.画面人物不变，背景变化为电影院、公共汽车的窗口、柜台前、游乐园、宇宙飞船的窗前……

玩具……

自主探究

1.选择探究了解人学生根据电借助电子白板启发想象

物的动态、性别、发饰、子白板上提供的技术呈现学生的想衣着与环境的关系。

人物与环境，结象与构思，丰富感2.观察发现，了解合不同人物衣官认知，

人物的呈现方法。

着、发饰的图片3.对比观察，了解资料展开讨论与背景环境的表现方法。

选择。

交流示范1.在画面上呈现人

启发构思

物动态，并添加，完善服饰等细节。

2.根据人物动态添画相应的背景。

3.添加色彩，完整画面。

艺术实践教师巡视，及时点学生选择人培养学生的创培养能力

评有创意的构思，并对物动态，结合所新思维能力，提高创作有困难的学生进学方法和自己的绘画表现能力。

行一对一辅导。

想象进行创作构思，完成绘画表现。

展示评价启发：请同学们互学生欣赏同在欣赏、评价交流提升

相欣赏作品，找一找，学的作品，围绕中进一步深化知识看谁的作品表现的人评价主题展开交点，反馈对知识的物与环境关系更富有流。

创意？

总结提升

今天，我们用添画的形式完成了人物与环境的有趣创作。在今后的创作中，希望同学们能借鉴这些方法，使自己的创作更加丰富、完整。

掌握情况。

四、板书设计

人物与环境

五、教学反思

学生兴趣浓，多角度发散了思维，层层递进，从构图色彩创造方

面解决了学生创作作品的难点。