第二节 小足球课堂实录

足球课教学设计

足球脚内侧传接球

授课教师：丛树锦

单

位：辽河油田胜利小学

性

别：男

教

龄：七年

授课年级：水平三

五年级

足球传接球教学设计

一、

指导思想：

本节课树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习。创设自主、合作的学习空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学内容分析：

通过水平二的学习，学生已经对足球单个技术动作有了一定的基础，水平三足球教学中要体现足球的特点，不仅要有单个技术动作，更要进行单个技术动作的组合，通过对足球的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现足球运动的风格和特点。

三、教材分析：

本节课的教材是脚内侧传接球，脚内侧传接球在足球比赛中是最常见的技术动作，也是最基本的技术动作组合。要想在足球比赛中通过良好的配合，达到进球的目的，那传接球技术就是十分重要的。在传接球当中，脚内侧传接球是最基本的传接球技术组合，所以本节课从最简单的脚内侧传接球开始学习。为学生们在以后足球运动中打下良好的基础。

四、学情分析：

五年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。足球的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。通过足球教学让学生从中体会运动的快乐和足球的魅力。

五、教学目标：

1、认知目标：了解足球运动的常识。

2、技能目标：通过足球传接球学习掌握脚内侧踢、停球的要领及要求发展脚下学生的协调能力。

3、情感目标：在参与体验中，克服困难，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会足球运动的乐趣。

六、教学重难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

七、教学过程

足球综合练习设计

课程名称

足球综合练习

授课教师

丛树锦

授课地点

场地

授课传接球

内容

教学课程结构三部分训练方法

任务

教学重点与难点

重点：结构合理安排

难点：训练方式方法

需用球、对抗服、标志盘、标志桶

教具

课的部分

教学训练内容

时间

组织教法

一、热身方法：

准

备

部

（一）

1.活动肢体

由走至跑，往返

1.

慢跑

2.

侧向滑步

3.

后退跑

4.

外跨摆腿

5.

内扣摆腿

6.

前抬腿

分

7.

正踢腿

8.

后踢腿

9.

高抬腿

2.拉伸

10.

跳起头顶球

一分钟休息调整

围成一个圈进行拉伸活动

1.

体侧，两臂侧、上、后位置

2.

头部，前后左右

3.

腰部

4.

前屈双手扶左、右脚

5.

侧压腿

6.

体前屈

7.

左、右独立后抬，掌握平衡

右侧队员手抛球，左侧队员接球

准

3.

有球练习

备

部

将球传回，然后跑到下一个队员位置，最前一名队员跑回起点,循环三圈交换位置。

注：启动要快，球要传准

分

（二）

1.

区域慢跑

2.

有球练习

变化：

1.

接球队员空垫传球

2.

接球队员大腿停球，再空垫传球。

区域内慢跑，游戏喊号抱团

变化：慢跑过程中加入动作

1.

抬腿

2.

摆腿

3.

高抬腿

4.

侧滑步

5.

后退跑

6.

等

运球接力

变化：

1.

传球

准

备

2.

运球—传球

3.

传球跑位

部

分

（三）

1.

绕圈慢跑

绕场地慢跑，过程中做动作

1.

慢跑

2.

侧向滑步

3.

后退跑

4.

外跨摆腿

5.

内扣摆腿

6.

前抬腿

7.

正踢腿

8.

后踢腿

9.

高抬腿

10.

跳起头顶球

平躺地面，两臂展开

1.

两腿左右分别转动

准

备

部

分

2.

腰部转动

3.

两腿分开左右分别转动

2.

拉伸运动

4.

左右腿分别摆动

5.

双手分别抓住左右脚踝

6.

双腿屈腿，双手扶膝

7.

分别后抬腿

8.

坐位体前屈

9.

左右脚单脚支撑

手抛地面球，对面左右脚传球

10次交换

变化：

1.

前后移动传球

2.

手抛空中球，对面队员先碎步然后正脚面回传球

3.

手抛高空球，头球传球，前后交替

教练员要得到学员信任，不能惧

怕受伤，鼓励学员，增强信任。

四角传球，脚内侧

注：动作连贯、迅速、准确

变化：

3.

有球活动

1.

换方向，换脚

2.

两个球同时进行，运球+传球

注：不能着急，控好球，人不能超过球

二、传球练习

1.

个人练习

5V5对抗，

传球成功5次得一分

注：合理利用场地

核

心

部

分

核

三、放松

变化：

1.

发球位置

2.

传球成功5次后射门得分

平躺地面，放松

1.

抬腿，左右腿分别垂直地面

2.

团队练习

2.

双手同时抱膝

坐起

1.

伸展，两腿分开，双手向前

2.

双手分别摸左右脚踝

3.

坐位体前屈

4.

抱腿后翻

5.

抱大腿，双腿伸直

6.

侧身左右脚分别后抬

7.

单脚弓形支撑

心

部

分

整

理

部

分

场地器材

场地一块

足球20个标志物8个

心率（次）

150

140

130

120

110

100

90

80

练习

密度

35%-45%

生

理

曲

线

图

课

后

小

结

5

10

15

20

25

30

35

40 时间（分钟）

本节课同学们都能够学会脚内侧传接球，90％的学生能够熟练地掌握，剩下的学生在教师带领下也能够完成，完成效果较好，课堂节奏把握合理，能充分调动学生的积极性，课堂氛围较好。

八、课后反思：

足球脚内侧传接球教材，我采取单元式教学，共3节课，在课堂教学中与学生沟通和教学感受，我重点解决两个问题：

一、学生传接球的目的要明确，传接球路线要准确，要把足球普及到课堂中去，首先要让学生喜欢足球。

1、我首先为学生展示精彩的图片，简单的介绍，让学生有一个初步的了解，让学生对足球产生兴趣。

2、在足球教学中，由易到难，一个一个动作学习，注重脚下步法的练习，同时满足个别有能力的学生，进行分层练习。

3、教师正确引导，避免出现一些颓废的影子，和负面影响。

二、在本单元3节课中，进行2种动作的结合，使学生有攻克难关的探索感和成功感。

1、我采取教师示范，教师引导，分组讨论合作的教学方式，让学生作为主体，积极主动探索学习。

2、教师同时要组织学生加强基本步法的练习，加学生之间的配合，争取使每位学生都能够一展自己英姿。