7.连续前滚翻ppt配套的教案及板书设计

连续前滚翻教学设计

一、指导思想

以2011版新课程标准为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，结合我校“有效课堂教学的研究”的课题，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特征，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生主动探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

前滚翻是小学体育课教学中技巧最基础的一节课，也是儿童喜爱的体育活动之一。本课以体操垫为主要器材，以“健康第一”为指导思想，创设了一系列的情境，让同学复习前滚翻的同时学习连续前滚翻。通过连续前滚翻的练习，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自我保护意识，让学生的潜力与兴趣得到最大限度的发挥。

三、学情分析

我校地处农村，本课授课班级是我校二年级（4）班，共37名学生，他们在二年级里掌握前滚翻技术动作较好的班级，学生整体素质较强，95%的学生对于一年级所学的前滚翻的动作技术掌握的很好，由于学生年龄处于8岁左右，前庭器官发育不完全，所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握，教师根据此特点，设计采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。对各种不同的身体运动练习方法感兴趣，能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习。

三、四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：

（一）认知与技能目标：让学生了解简单的技巧动作方法，基本学会连续前滚翻动作要领。

（二）体能与健康目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，身体各机能得到提高。

（三）情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。

五、重点和难点：

教学重点：团身紧、滚动圆。经头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫。

教学难点：藏头，提臀，蹬地，团身正确完成滚翻动作。

六、设计思路

本课以体育与健康课程标准为依据，积极贯彻“健康第一”的思想，遵循体育课程的教学理念，以学生身心健康发展为中心，重视激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异和不同需求。注重学生自主性、合作性学习。营造一个宽松、

愉悦氛围，吸引学生在玩中练，在练中思，在思中悟，从而不断提高运动技能和身心健康水平，并从中体验运动的乐趣和成功的喜悦。

七、教学流程

1、首先进行课堂常规教学，接着在老师的语言引导、带练下做体能热身操，达到热身与激趣目的。

2、采用激励法，引出本课课题，接着讲解示范动作。

3、教师组织学生练习，学生在组长的带领下自主体验。

江口小学体育与健康课程水平一（二年级）

《连续前滚翻》课时计划

学校

江口小学

学习班级

二4班

单元课次

1 执教教师

陈少玲

1、运动技能：让学生了解简单的技巧的动作方法，初步学会连续前滚翻动作要领。

2、身体健康：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，身体各机能得到提高。

目标

3、心理、社会适应：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。

学习1、连续前滚翻技术动作 2、素质练习

内容

重点

场地1.篮球场1块 2.体操垫10块 3.标志筒8个

器材

安全1.

检查场地器材安全 2.练习时保持好学生之间的距离 团身紧、滚动圆

难点

藏头，提臀，蹬地，团身，动作连贯

措施

3.加强教师巡视指导时的安全提示

教学课堂常规→体能热身操→慢跑→连续前滚翻动作学习→体能课课练→放松拉伸练习→课堂总结

流程

练课的达成目标

结构

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

时次量

间

数

课堂1.引出教学内1.课堂常规,安全教育

1.集合“快、

静、齐

练运习动习常规

容；激发学生的1.宣布本节课的内容

2 1 小

学习兴趣。

2.使学生明确学习的目标和要求。

2.

宣布本课的内容。

3.

课课知：为什么要进行热身活动？

答：加速血液循环，使身体各关节得到伸展，达到预热状态，预防运动损伤。

2.精神饱满，认真听讲。

3.给予鼓励，相互加油。









★

2.提出课堂要求:安全，听指挥。

1.使身体各关节得到伸展，达到预热状态，为热身接下来的教学1.热身活动：在音乐的背景下进行自编操热身，师生共练。

1.

认真完成热身操，动作舒展。

2.慢跑路线

清晰，注意安全。

1.集体练习，动作标准到









★

1.

引导带领学生进行热身运动。

6 1 中

2.提示安全

活动

做准备。

学生复习前滚翻动作，能完全掌握完整的前滚翻动作。

2.慢跑

前滚翻：

蹲撑，两手撑垫，同时1.

讲解示范

2.

引导带

练

屈臂、低头，两脚蹬地，位。

提臀收腹，重心前移团身向前滚动成蹲撑）

学习连续（两技能个）前滚翻动作学习

技能，学生基本掌握连续前滚翻动作要领，锻炼身体的协调性和柔韧性。

连前滚翻动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动成蹲撑，准备做下一个前滚翻。前滚时，颈、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑，起立两臂侧平举。

1.集体练习，动作标准到位。

3.

组织练习

4.

师生互动

若20 干大

次

②学生保护帮助，让其学会相互帮助，相互进步。

保护者单膝跪立于学生1.

分组练体侧，一手托肩背部，动作标准一手压小腿，帮助滚翻。习，必要时再扶腰，帮助恢到位。

复成蹲撑。

2.

动作展

示。

体能课课练：

①爬行

②扫地雷

1.

认真听讲练习内容，规则和要求。

2.

小组进行，以赛带练

3.练习过程中要注意安全。

5.

安全提醒

6.

鼓励评价

1.培养学生吃苦耐劳，克服困难的品质。

体能2.发展学生的

1.讲解示范练习动作。

2.强调安全若问题和练习8 干大

要求。

次

3.鼓励学生坚持完成练习。

1.教师带领拓展

柔韧、灵敏、协调等综合素质。

1.身心放松，调身心节情绪。

1.

放松拉伸练习。

2.

课堂总结。

1.放松拉伸

放松

2.评价上课情况。

练习

放松练习。

4 1 小

2.课堂总结。

练***均心率预计

预计

课后反思

1355次/分

强度指数预1.5以上

计

度以上

密50％