第8课 撇第一课时教学设计

第8 课

撇

教学目标： 1、了解掌握撇的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。

教学过程：

一、复习导入。 1、要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？说说写竖时的注意点。 2、今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“撇”。可不要小看它，它的作用可大了！板书课题。(撇)齐读课题。 二、教写笔画。 （一）讲解“撇”书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。

老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,说说撇像什么?（象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢？ 老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度 3、由重到轻，出锋收笔。” 编成口诀就是劲起笔。左下斜。轻出尖。

再次范写，生边书空边说口诀。 小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。

4、指名说一说撇怎样书写。

教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。

“撇向右下行，行笔重到轻，弯度要准确，长短要适中。” 生念儿歌，边念边书空。 （二）学生练习书写撇，师巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 2、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 （三）比一比 1、出示3 个撇画，哪个写得好，为什么？

2、展示优秀学生作品。 （四）完成“写一写”。 1、再写撇

“撇”的笔法变化较多，根据行笔方向、笔画长度或弯度不同，有“平撇”、“竖撇”、“短撇”、“长撇”之分。 “平撇”：短而稍平。“竖撇”：起笔时取“竖”的笔法，然后缓缓向左下方撇出，弯度要自然。“短撇”：也称“斜撇”，起笔后向左下方出锋，根据不同的字略有长短。“长撇”：长度和弯度要根据字形结构需要而定。

师边说上面内容边范写各种撇。出示“开、牛、升、大”，撇用红笔标出，说说分别是什么撇。“升”字有两撇，这

两撇撇出的方向一样吗? 2、写“开”

（1）指名说笔顺，生书空，师范写。 （2）带领学生分析书写要领。开中的撇有什么特点，（竖撇）

（3）学生练习书写，教师行间巡视。相机评价。

三、巩固 1、你能把上面练习过的撇画和“有、左、在”等字默写出来吗?生练写，师巡视指导。 2、展示优秀学生作品。