3.踢球比准游戏教学实录与评析

四年级小足球单元教学计划

小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。四年级学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，本单元主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球的兴趣和爱好。本单元的教学均以游戏的形式进行。

单元

小足球：球水平二（四年学段

课时

3 性球感

级）

单

1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。

2、能够做出踩球，揉球，敲球的动作,并能运用所学动作进行元

游戏。

3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。

目

4．在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服

困难的坚强意志品质 标

5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打下基础。

单元1．

耍球在足球练习中的重要性。

学习2．

运用纸球进行耍球、运球、射门的动作。

内容

3．

利用纸球进行小游戏的规则或方法

学练课课时目标

学习内主要学法重、难点

主要阶段

时

容

与组织形策略

式

1、通过1．模仿教重点是：1．通

1、学生积极参与耍球师耍球方指导学过耍

小足球熟悉球性（拨法。

生通过球挂

第

的各种方法练球、拖2．开展想耍球来图，学

习。

球、颠象，试着进熟悉练生做

2、发展学生身体球），行各种耍习球性无球

一

的协调性、柔韧来 熟球的动作。

的各种模仿。

性和灵敏性

悉球性3．相互交方法。

2．教

3、帮助学生初步的各种流展示自难点：球师强

课

建立与他人交流练习

己的动作。

很难控调动

合作的意识。

2、游制

作要

戏：归点，分

直

观

性

学

练

阶

段

鸟争巢

组进行练习。

第

二

课

1、学生初步学会脚内侧踢球的技术动作

2、基本能够将球传准，控制好力量和方向

3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。

1.通过教学，引

导全班同学积极主动参与各种游第

戏和比赛中，并

让学生知道游戏三

和比赛的方法，

能够简单的说出

脚内侧射门的动

作要领。

2、通过教学，让课

学生初步学会脚内侧踢球的技术动作，比较合理的掌握射门角度和力度

3、通过教学，使80%的学生能够基本掌握脚内侧射门的技术动作，加强学生的射门精准性，提高学生的速度灵敏等身体素质

1、自创1．根据示重点是：1．学过城门范进行尝指导学生原等游戏

试性练习：生用脚地做2．跑动用脚背内的任何练习。

运球练侧或脚内部位将2．两习

侧将球轻球左右人一2、游轻地来回来回拨球或戏：运拨动。

动或向一组球接力2．与同伴前推动。

一球赛

讨论怎样难点：学进行才能运好生在练跑动球。

习时要中运3．按照讨身体放球。

论的方法松，重

进行练习。

心稍下4．向同学降，用力展示自己适宜。

的动作

1、射门1．发挥想1．轻重点是：练习

象自创脚传重（

脚内侧射门射，让射门时内侧射方式。

学生门）

2．模仿老踢球的提高2、 游师进行脚射门戏和比内侧射门力度和力量

赛

的动作。

2．推3．用脚内出球角准小侧进行射门，让门。重点突度

学生出力度和提高

角度

角度难点是：的精提高踢准性

球的力度和出球的角度。

第

四

领

课

悟

性

学

练

第

阶

五

段

课

4、通过教学和游戏比赛，树立学生较好的完成动作的自信，培养学生敢于拼搏，团结协作的能力，提高学生的自我管理能力

1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。

2、能初步掌握脚内侧射门动作方法和技能技巧，并能在练习和游戏中较好的运用。

3在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

1、进一步巩固耍球、运球、传接球练习的各种方法。

2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

3、帮助学生建立与他人交流合作的意识，并充分展示自我。

1、踢准1．能辨别练习

动作的正2、游确与错误。戏：射并简单说门比赛

出改进方法。

2．10人一组进行射门比赛。

重点是：1．复用已学习脚的射门内侧方法进射门行射门

动作。

难点：射2．示出的球范脚准备

内侧射门动作。

耍球、1．根据示重点：能运球、范进行耍进一步传球综球、运球、改进自合练习

传球练习。

己的动2．小小组作。

进行练习。

难点：要3．各组派求学生代表进行能灵活耍球、运运用小球、传球比足球技赛。

术。

1．单独进行耍球、运球、传球练习。

2．指出同伴的错误动作。

小学五年级《脚内侧射门》教学设计

一、指导思想

本教学设计根据水平二学生好奇心重，模仿能力强，接受新事物能力强，集中注意力时间短的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以“学生发展，强身育人”为教育目标，将脚内侧射门进行游戏化处理，让学生在“自由运球”、“定时传球”、“五人制小比赛”、“持球夹球接力”等游戏的学练过程中，知道怎么才能将击球力量增大和如何踢出角度等动作要点，并充分感知积极参与活动的乐趣。

二、教材分析

脚内侧射门是水平三足球教学的主要内容，在比赛中多用于近距离射门，进球效率高，目标准确度高，它是发展学生腿部力量和观察力的重要手段，五级学习这个教材主要是让学生在各种游戏和练习中知道为什么要用力射门和打出角度。经常进行练习，它能有效地发展学生的腿部力量，培养学生勇敢、果断的良好品质。

三、学情分析

五年级五班的男女比例基本相等，这个班级的班风和学风都比较好，同学们对体育课情有独钟，且体育课的常规、足球基础也比较扎实，大部份同学平时都能积极参加学校的班级足球联赛，大部份学生模仿能力、自锻能力、自控能力也比较强，对足球和游戏有着浓厚的兴趣，上次课已经基本掌握了脚内侧传接球的基础。

四．核心素养

在运动能力上提高认知合理运用脚内侧射门的技术动作，培养良好的锻炼习惯和健全的体育品德。

五、课的结构与组织

1. 在课的导入与准备部分，让学生的脚的各个部位都接触足球，熟悉球性，运球的用时提高对周围情况的观察，快速做出判断，为之后射门做出观察守门员站位而准备。

2.

在课的基本部分，将脚内侧射门的技术技能进行游戏化处理。课中结合学生的身心特点、脚内侧射门的动作特点及场地器材的实际安排了“自由运球”、“定时传球”、“五人制小比赛”等游戏。这样的安排除进一步激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养学生团结、协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系外，更是让学生在游戏中不知不觉地掌握了射门时力度和角度的协调。 3、在课的小比赛和课课练部分，结合足球，有机地安排了“持球夹球接力”等课课练小游戏，不仅有效地发展了学生的手臂腰腹等核心力量，更是创设一种身心愉悦的情境，让师生间心灵的共鸣得到升华。

六、课的负荷预计

练习密度：70%左右 平均心率：130—160次/分左右 强度指数：1.5左右

七、教学资源

五人制足球场一块，足球40个，标志盘，标志桐若干，训练背心40件，胶带，小音响，照片

《花样跳绳：双人交叉跳》

教师：陶春 课次：1 班级：四年级 1.通过教学，引导全班同学积极主动参与各种游戏和比赛中，并让学生知道游戏和比赛的方法，能够简单的说出踩球的动作要领。

2、通过教学，让学生初步学会踩球的技术动作，比较合理的进行走踩的动作教学技术

教学3、通过教学，使80%的学生能够基本掌目标 内容

握踩球的技术动作，加强学生的球性球感，提高学生的柔韧、灵敏等身体素质。

4、通过教学和游戏比赛，树立学生较好的完成动作的自信，培养学生敢于拼搏，团结协作的能力，提高学生的自我管理能力。

1.

学习踩球

2. 身体素质练习

运动参与

重点：触球的方式、部位和力量

难点：保持身体与球的合理位置关系

本

课

重

点

方

面

运动技能

身体健康

心理健康

社会适应

√

√

√

1.

让每个孩子都能积极参与到课堂学习中

2.

让80%的学生能够基本掌握脚内侧射门的技术动作

3.

提高学生速度灵敏等身体素质

4.

培养学生敢于拼搏团结协作的能力

组织形式

场地布置









教学重难点

√

流程

准

备

部

分

教，合理学内容与要求

教学方法措施

时间

次数

一．上课常规：

1.集合、整队、清点人数、检查服装、

安排见习生。

2 2.师生问好。

分

3.教师导语：同学们，今天老师带大家钟

进入花样跳绳的世界，请问刚才老师说

的是什么世界？ 要求：上体育课前做好生理、心理准备，

集合做到快、静、齐。服从指挥听从安

排。

二.准备活动：

1.运球抢圈

4 场地分为4块，并划线标注出来，学生分

分为4组，每组10人，每个小场地放8个标志圈，听口令后学生沿线运球，听钟

到口哨立刻将球运到圈内并踩住。没有

抢到圈的2名学生高抬腿6个

要求：沿线运球，不能离太远，多部位

运球

2.

合作牵拉

预计问题与

处理方法

上课前没有做好相关准备，站队不好、打闹不守纪律。

教师或者体育委员要及时提醒做到集合快静齐。

预计学生可能在练，习中讲话不认真，找不到位置。

教师要及时用肢体语言提示该生认真记住自己的位置。

两人在圈内进行牵拉：压肩，压腰，提腿，压腿击掌，交换圈。

要求：动作节奏，双人配合默契

3.

反应力游戏

教师发出指令，学生跟着做，教师说出“球”时，学生就用脚将球抢到自己脚下，谁快谁赢，输的学生下蹲一个

四.自主体验踩球

每组学生在位置上相互探究，然后做出自己认为的踩球动作，教师巡回指导

要求：大胆的讨论，发表自己的意见。

3 分

钟

20次

3 分

钟

8次

预计部分学生不守纪律。

教师要正面引导学生养成遵守规则的好习惯，并不断改进自己的坏习惯。

基

本

部

分

一.踩球的动作要领

两脚自然开立，身体稍微前倾，与球保持适当距离，双眼注视足球。练习时用左右脚前脚掌部位依次触球的正上方，触球动作轻稳，重心放于支撑脚上。

二.教法与步骤：

1、教师示范，讲解。

2.练习1:无球动作练习,4*8拍做2次,一次做完之后教师指出容易错误的动作(无踩踏动作),之后再做一次

3、练习2:一人把足球固定在圈中心,一人做有球练习,4*8拍做2次,让学生将球的气眼放正上方,用脚底轻踩此处.解决本次课的重点. 4.练习3:在练习2的基础上教师要求学生的支撑脚踏在靠近圈边缘的地方,身体微微前倾,头垂直于圈边缘,4*8拍做2次

5.练习4:完整练习4*8拍做3次

6. 教师巡回纠错

7.根据自己的实力调整踩球的节奏

8. 请优秀学生展示

要求：跟着教师的节奏去踩球. 流程

教学内容与要求

教与学方法措施

2 分

钟

15次

10 分

钟

时间

次数

预计部分学生可没有认真听讲。

教师发现后要及时给予纠正建立好课堂常规。

预计部分学生在射门是掌握不好力度和角度。

教师发现后语言提示和正确示范。

组织如图：

练习1

练习2

预计问题与

处理方法

组织形式

场地布置

小

比

赛

和

课

课

练

拓展游戏

1组分成2个5人防守队伍，肩并肩不6分能分开，2组用踩球的方式绕过防守，钟

将球运进标志圈并踩住。两组交换进行，

踩住球的人数多的胜利，然后12组胜利

对34组胜利，失败对失败，决出1234

名

课课练

四脚爬1圈,螃蟹爬1圈,双人仰卧起碰

球,

要求：动作做到位，跟从老师的节奏做，

游戏中要遵守规则。

8 分钟

预计部分学生在踢比赛的时候注意力不集中。

教师不停提示敢于拼抢，培养学生永不服输的精神。

预计学生踢完比赛后注意力会下降。

教师安排小比赛提高注意力。

结

束

部

分

整理放松活动

在舒缓的音乐中，做牵拉的动作。

教师小结

布置作业

收还器材

师生再见

要求：

1．放松时，动作自然轻松，心情舒畅。

2．课后能自觉参加体育锻炼。

3．学会快速站位。

4．学会做好整理放松运动。

预计学生可能动作不到位，心里不够放松。

2 教师发现后纠正分钟

错误动作，语言柔和一点。

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平均心率

五人制足球场一块，足球40个，标志场地盘，标志桐若干，训练背心40件，胶器材

带，小音响，照片

课后反思

负荷预计

练习密度

心理负荷

130-160次/分

70% 1.5