2.大步走与游戏优秀教案是什么类型的资料？

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2.大步走与游戏优秀教案｜教案在线预览

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关键词：2.大步走与游戏优秀教案

正文

教学

内容

学习

目标

大步走与游戏

年级

一年级

重点

课堂

结构

知识与技能目标：学生了解大步走的正确姿势，懂得加强两臂摆动是为了加快走的速度，了解游戏规则与方法。

过程与方法目标：体会正确走的姿势，能做到走得轻松、自然、协调。

情感态度与价值观：培养学生团结协作、克服困难的精神。

脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协难点

配合、协调。

同加大前后摆动的幅度和力量。

次时学习内容、组织、教法及要求

数

间

开始

部分

一、要求：

1、集合时快静齐，精神饱满，教师整队。一、上课常规

向右看齐时注意左边同学看着右边同学1.

集合整队

的腮帮进行小碎步挪动。

老师宣布上课

组织形式：四列横队

安排见习生

●●●●●●●

二、准备活动

▲

1、慢跑2圈

组织形式： 2、步伐练习（原地踏步、齐步走、●

●

跑步走）

●

基本

部分

教师示范讲解大步走的技术要点：

上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

分小组练***步走，教师巡视纠正

分小组展示大步走

游戏：五步长龙

游戏规则：（一）在平地上或田径场的一端，画一条起点线。全班同学分成四组，在起点线后准备。为了保证走成直线，可在前方插一根标志杆。

（二）游戏开始时，各队第一人从起点线，向前大步走五步，记下第五部脚尖到达的地方；第二人接着从该点继续向前大步走五步。以最后一名队员脚尖距离起点线的远度排列名次，距离远者获胜。

（三）每人五步必须用连续走，不能用跑、跳、跨的方法，违者退回本人的起点，不能补走。

（四）每人最后一步脚尖的位置，应该尽量准确地标出，不得作假。

（五）每队比赛的第一人和最后一人担任裁判员，相邻的两队交换裁判员。比赛开始时由最后一人裁判，然后与第一人互换。

要求：1、教师示范动作时学生认真观察

2、分小组练习时每组指派一位小组长，小组长负责组织练习喊口号

3、教师示范组织形式

●●●●●●●

游戏组织形式：

●

23 ●

●

结束

部分

1、拉伸运动

2、教师总结

3、归还器材

要求：充分伸展身体

教师总结以鼓励为主，回顾本节课学习内容

组织形式：

●●●●●●●

▲

练习密度预计：

35% 1 10 场地

器材

标志杆4个

课后

反思

优点：1、通过教师讲解示范、分小组练习、小组展示和游戏的教学步骤来，教学层次分明

2、游戏比较简单，但能引起学生的学习和竞赛兴趣

3、游戏跟本课所学内容相匹配

不足：1、游戏环节较少

2、学生身高不一，跨步的步伐不一样，没有把这个因素考虑到教学里

资料摘要

2.大步走与游戏优秀教案

2.大步走与游戏优秀教案

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文档信息

作者信息

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配套课件

2.大步走与游戏PPT课件和教学实录及点评

2.大步走与游戏PPT课件和名师教学设计2

2.大步走与游戏PPT课件和名师教学设计1

2.大步走与游戏PPT课件课堂实录

2.大步走与游戏PPT及专用教学设计内容

相关文档

2.大步走与游戏教学评价实录

1.模仿操第一～四节教案2

6.捕鱼教学创新设计

5.顶物走与游戏优质课教学设计

2.丢手绢名师课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：2.大步走与游戏优秀教案是什么类型的资料？

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