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《白天与黑夜---在星空中》拓展延伸课教学设计崆峒区上寺台回民小学 教者：冶粉平教学目标：科学概念：1.随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。2.亮星构成的图形是星座的主要标志。过程与方法：1.尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。2
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白天与黑夜教案（名师）
未知
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关键词：白天与黑夜教案（名师）
正文
《白天与黑夜---在星空中》拓展延伸课教学设计
崆峒区上寺台回民小学 教者：
冶粉平
教学目标：
科学概念：
1.随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2.亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法：
1.尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2.制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
情感态度与价值观：
1.培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
2.发展团结合作的意识。
重、难点：
重点:根据星座的特征观察认识星座。
难点：制作活动观星图，并运用到实际的观察中去
1
授课内容：
【教学准备】
教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置
学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。
【教学过程】
一、开星空交流会 1.前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。
2.展示观星记录表及月相观察记录表。
3.组织学生分小组互相参观、学习。 4.小组交流观星、观月过程中的体会和经验。
5.小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。 二、认识夏季主要星座
1.谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）
2.（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？
3.学生观察并汇报。
2
4.阅读课本第59页的文字资料。
5.提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？
6.小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。
三、制作活动观星图 1.谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。 2.讲解制作方法： 3.学生制作活动星图。
4.介绍星图的使用方法：
（1）将活动观星图举过头顶。
（2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。
5.指导学生在夜间进行观星活动：希望二年级（2）班的同学们成立观星小组、制定观星计划。
6.小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。
四、应用拓展
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观察：在夏季的星空，根据“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。
五、课堂闯关
六、课堂小结（略）
通过这节课的学习，你有什么收获呢？快来分享给大家听听！
附：板书设计
在星空中（二）
夏季主要星座
图片1 图片2 图片3 图片4 天鹅座 天琴座 天鹰座 天蝎座
亮星构成的图形是星座的主要标志。
教后反思：
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