10. 奇异的“海怪”教学设计思路
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10. 奇异的“海怪”教学设计思路
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关键词：10. 奇异的“海怪”教学设计思路
正文
第10课：奇异的“海怪”
黄妮燕
授课课题：
奇异的“海怪”
教学目标：
让学生通过欣赏各种动物的图片资料，认识它们各自的的特征，再进行丰富的想象，培养学生的思维想象能力。
教学重难点：
认识各种动物的特征。培养学生的思维想象能力。
教学方法：
采用启发想象、讲练结合的教学方法。
教学教具：
各种动物的图片资料、勾线笔、油画棒等。
教学过程：
一、
谈话导入
教师展示数张常见的动物图片，引导学生说出这些动物的特征。
二、
师生互动
1、
展示收集的海洋生物的资料，（如海马、海龙、章鱼、螃蟹等）。引导学生分别说出它们各自的特点，教师作补充。
2、
教师引导学生想象，如何将数种海洋生物的特征，有选择的结合成一个与众不同的海洋生物。
3、
提示学生：你想合成多少种海洋生物的特征？合成的海怪能做些什么？引导学生构思大海怪的形状。
4、
5、
6、
让学生说说自己心中准备设计怎样的大海怪。
教师说明作业要求，学生进行练习，教师巡回辅导。
提示：以某一种海洋生物的造型为主体，添加有特点的其他生物的大的结构，改变主体的头部和肢体、各个部分器官的造型。拟人也是一种创新的好方法，海怪会变得更神奇更有趣。
三、
课题小结
教师组织学生集体评价展示的海怪作品，互相欣赏，互相评价。
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来自：学校：东莞市大岭山星塘学校
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