第2课　小圆点的魅力公开课参赛课教案

《小圆点的魅力》教学设计

黑松驿中心小学 卢香宇

教学目标 1、引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉；

2、引导学生了解圆点排列与圆点有大到小排列所产生的不同效果；

3、运用圆点来组合各种图形，感受抽象画面的魅力。

学情分析 四年级的学生已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受小圆点在不同的位置，不同的魅力，并且能用点来组合各种美妙的图形、体悟美术的魅力。

教学重点难点 引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉；鼓励学生创作由圆点组成的艺术作品，体验艺术创作的乐趣。21c 教学活动 活动1【导入】课前交流 今天卢老师给大家请来一位新朋友，同学们可定会喜欢上它的，大家看，它来了_ 活动2【讲授】探究新知 在探究小圆点的魅力之前，首先要认识怎么样才算小圆

点呢？圆有两种表现形式：圆圈和圆点.如果里面是空心的就是圆圈，如果里面是实心的就是圆点，今天我们画的圆点就是实心的，因为比较小，所以才叫小圆点。21·com

（一）大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就可以领略到了！2·1·c·n·j·y

老师分别拿出三张不同的白纸，上面分别粘贴着上、中、下不同位置的的小黑点，因为小黑点在白纸上的位置不同，会给人不一样的感受;下落感；稳定感；安定感。

（二）同学们都知道，所有的美术作品都是由点、线、面组成的，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？

1、直线、曲线的感觉

圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其他方向排列就成了一条曲线。

2、移动的感觉

圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！

3、寻找小圆点

看来小圆点这么有魅力，那我们就一起先去大自然中寻找吧！

4作品欣赏

5、我的圆点最精彩

再来看几幅充满童趣的学生作品。你觉得这幅画是怎么画的？漂亮在哪儿？值得你学习的地方在哪？21世纪教育

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看了这么多大师的画和学生作品，你们都学会了哪些表现远点的方法呢？

活动3【活动】大显身手 小圆点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们展示自己的魅力了！但是小圆点给我们提出了几个要求，大家来听一听吧:1、用小圆点大胆的组合出美丽的画面；2、要美观；3、更需要创意21教育网

我们来比赛吧，看谁的画最有创意！

活动4【测试】作业鉴赏 评价小圆点的美术作品，师生共评，自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。

活动5【作业】链结生活 课下我们可以探索更多表现小圆点的方法，如豆贴画、树叶贴画、用扣子粘贴等等用圆的物件来表现小圆点，小圆点无所不在，美也无处不在，只要我们善于引导学生用发现、审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边