单项式乘以单项式优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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单项式除以单项式旬邑县土桥中学张莉亚教学目标：知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 情感态度与价值观：体会数学在生活中的广泛应用教学重点：探索整式除法运算法则教学难点：会进行单项式除以单项式的运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以单项式

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2019-06-19 17:10:00

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学校：旬邑县土桥中学

单项式乘以单项式优秀教学设计说课稿

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关键词：单项式乘以单项式优秀教学设计说课稿

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单项式除以单项式

旬邑县土桥中学张莉亚

教学目标：

知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；

过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力. 情感态度与价值观：体会数学在生活中的广泛应用

教学重点：探索整式除法运算法则

教学难点：会进行单项式除以单项式的运算. 教学过程：

一、复习回顾

1．同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减. mnmn,且mn)

aaa(a0,m,n都是正整数2．单项式乘单项式法则

单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式. 二、情境引入

下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度为3.0×108米/秒，而声音在空气中的传播速度约为300米/秒，你知道光速是声速的多少倍吗？

三、探究新知

1．直接出示问题，由学生独立探究. 你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由. （1）x5yx2(2)8m2n22m2n

(3)a4b2c3a2b- 1 -

2．总结探究方法

3．总结单项式除以单项式法则

单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式. 四、对比学习

填表：

第一步

第二步

第三步

单项式相乘

系数相乘

同底数幂相乘

其余字母不变连同其指数作为积的因式

单项式相除

系数相除

同底数幂相除

只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式

五、例题讲解

例1 计算：

3(1)x2y33x2y5(2)10a4b3c25a3bc(3)(2x2y)3(7xy2)14x4y3(4)(2ab)4(2ab)2做一做如图所示，三个大小相同的球恰好放在一个圆柱形盒子里，三个球的体积占整个盒子容积的几分之几？

六、课堂练习

1. 随堂练习

13212(1)2a6b3a3b2(2)xyxy4816

(3)3m2n3(mn)2(4)(2x2y)36x3y2

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2.解决情境引入问题

七、知识小结：今天大家有什么收获？

八、布置作业

1.教材习题1.13知识技能

1，2，5

2.在一次水灾中，大约有2.5×105个人无家可归.假若一顶帐篷占地100 m2 ，可以安置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷？这些帐篷大约占多大地方？估计你学校的操场可以安置多少人？要安置这些人，大约要多少个这样的操场？

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关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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