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等可能事件的概率计算名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：等可能事件的概率计算名师教学设计1

正文

白银市六中“和谐互助”教学案

科目：数学课型：新授课主备人：何正莲备课组长：课题

学习内

容简析

教

学

目

标

6.3等可能事件的概率（1）

授课教师

授课时间

本节课内容较为简单，主要让学生经历“猜测—试验—并收集试验数据—分析试验结果”的活动过程，了解事件发生的等可能性。

学情分析

学生基础一般，接受能力一般

知识1.经历“猜测—试验—并收集试验数据—分析试验结果”的活动过程。

目标：

2.了解事件发生的等可能性

能力经历“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程，体会不确定现目标：

象特点，发展随机观念．

情感通过环环相扣的、层层深入的问题设置以及分组游戏的设置，鼓励学生积极参与，态度与价培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生学习数学的兴趣

值观：

教学

教学重点：概率的意义及其计算方法的理解与应用。教学难点：灵活应用概率的计算重、难点

方法解决各种类型的实际问题。

策略、方法

“和谐互助”教学模式

课前

预习

教材147页—148页

教材148页随堂练习

教学过程

教学内容

一、交流预1.

课本147--148页

随堂练习1,2 习

时间：10分

教学环节

教师活动

引导学生讲出自己在预习作业中的收获与遇到的问题

学生活动

师友互相交流148页的随堂练习1,2. 学生阅读教材，理解事件发生的等可能性的意义。

批注

师友都不明白的地方可以流动请教其他师友

师友在阅读中交流感悟。在教师引导下解决疑惑。

二、互助探阅读教材例：任意掷一枚均究

匀骰子。（1）掷出的点数大于4

时间：10分

的概率是多少？（2）掷出的点数是偶数的概率是多少？

引导学生阅读教材

2.引导学生理解事件发生的等可能性的意义

三、分层提1. 随堂练习1,2 2.做一做: 高

时间：10分

用4个出了颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.

(1)

使得摸到白球的概率是练习：一个袋中装有3个红球，2个白球和4个黄球，每个球除颜色外都相同。从中任意摸出一球，

师友互相交流并上黑板讲解。

师友小组可互相交流

1,摸到红球的2

概率也是1. 2则： P（摸到红球）= P（摸到白球）= P（摸到黄球）=

(2)

摸到白球的概率为1,摸到红球和黄球21的概率都是.

1. 等可能事件. 2. 等可能事件的概率的计算.

四、总结归纳

时间5分：

1引导学生回顾本节课1.

师友交流，

所学知识，根据情况进总结知识行补充、纠正、或点评。

点和解题2对表现优秀的师友予方法及所以表扬、树立典型。

包含的数学思想。

总结本节课自己的表现。

1.从一副牌中任意抽出一1.指导师友交换批改，1.自主按时完张，

p（抽到王）=

进行评价。

成。

p（抽到红桃）= 2. 布置课后作业。

2. 师友交换

P（抽到3的）= 批改。

2.掷一枚均匀的子,

五、巩固反(1).P(掷出“2”朝上)=______馈

（2).P(掷出奇数朝上)=___ 时间：5分

（3).P(掷出不大于2的朝

上)=__

3. 任意翻一下日历,翻出1月6日的概率是_________ 翻出4月31日的概率是_______（一年365日）

1. 等可能事件. 2. 等可能事件的概率

3.例题1, 随堂练习1,2 板书设计

4.多媒体幻灯片.

课后自评

资料摘要

等可能事件的概率计算名师教学设计1

等可能事件的概率计算名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：等可能事件的概率计算名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？