表达 生活的启示教学设计实例

《生活的启示》作文讲评课

双山镇中心小学校 许琦

教学目标： 1、知识和能力目标：通过讲评，欣赏自己和同伴在本次习作中的好词佳句，领略表达风采，增强习作自信。

培养学生独立完成作文的能力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、过程和方法目标：讲评中以表扬和激励为主，采取自评、互评、师评的形式。 3、情感态度和价值观目标：发现自己在本次习作中的主要问题，运用课堂所学加以修改完善进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。

教学过程：

一、导入新课

教师：文章不厌百回改，反复推敲佳句多。这节课是你们最喜欢的作文讲评课。上次的作文是《生活的启示》，现在我们共同回顾一下作文的习作要求。（屏幕出示：）

习作要求：

本次习作，请你选择一件给你启示最深的事，并把这件事的经过及感受写清楚。题目自拟。

表达提示：

1.所选择的事不论大小，一定要有价值，值得品味，值得回忆。

2.把给你启示的那件事的经过写具体。

3.讲起是要联系自己的生活实际。

二、新课

（一）风采依旧

本次习作是这学期的第三个作文，在这几次写作的过程中，咱们班级也有几名同学在写作方面初放异彩，想知道你榜上是否有名吗？（屏幕出示）

肖佳玮：《蚂蚁的启示》 冯程程：《母亲的爱》 姜 禹：《玩甩棍的教训》 王艺涵：《生活的启示》

孙艳涵：《打羽毛球的启示》 迟 博：《长大的启示》

杨一鸣：《跌倒的启示》 赵 珺：《吃鱼的波折》 彭思琪：《记忆中的蝴蝶》 （二）细节花开

下面我们共同来看一看这几名同学的作文的几处闪光点。（屏幕出示）

一边看，一边说一说好在哪里。

（三）真情实感 自然出彩

出示：著名作家曹文轩的名句：写作就是真实地、充分地、独特地表达自我的一种方式，当我们心底的真情爆发了、喷涌了，我们笔下的作文就一定会打动人心。

文章有时不需要华丽的词藻，只要一些简单的言语，也表达出来自己的真情实感。

这是冯程程同学的习作《母亲的爱》的片段

3月23日的大清早睡梦中就听见哗啦啦的流水声，我迷迷糊糊的睁开眼睛就看见妈妈正在拖地，我看了一下手表就惊异地对妈妈说：“妈妈现在才5:40，您怎么就开始拖地了啦？”妈妈把手指放在唇边说：“嘘！小懒虫，今天赶集呀，你忘了吗？妈妈早点拖地，把房间打扫干净，一会儿顾客就上门就没有时间打扫了。”听了妈妈的话，我顿时精神了不少，说：“妈妈，您先休息一会儿，我来帮你拖。”妈妈连忙按住我说：“你再睡会儿吧。”只看见妈妈头上留着细细密密的汗珠，气喘吁吁的仔细拖着地。看着妈妈干活，我一下子就想起了老师经常教导我们说的，孝顺父母是每个身为子女的必须要做是事情。于是我跳下床抢走了妈妈手里的拖布对妈妈说：“您就安安稳稳地休息会儿吧！如果我干得不好，你可以在旁边教我！”妈妈一边抢着拖布一边说：“那可不行！你正长身体呢，怎么能起这么早？再说，一会儿你还要上学呢。”

什么最能打动人心？世间真情最动人！

（四）点明主旨 突出中心

一篇佳作，不仅要情感真挚，对于我们来说明确自己所要表达的中心，做到主题明确，不偏离作文要求，不跑题，在恰当的时候点明中心，会起到画龙点睛的作用。

本次习作是《生活中的启示》，针对于本次习作来说，在文章的开头，结尾或者中间的位置必须要有点明中心的语句。必须让读者知道你通过这件事情得到的启示是什么。这几名同学在这方面做的得很好。还有很多同学也完成的不错，但是在最后语言的精炼成度上还值得进一步推敲。（屏幕出示）

（五）好文章的标准

共同归纳写好文章的标准

（1）选材小

（2）层次清

（3）述真情

（4）描写细

（5）主旨明

（6）详略当

（六）照镜子，找不足

1.读批语，明确自己文章的优缺点。

2.找到不足，并直接修改。

3.写一句修改后的心得，鞭策自己。

（七）携手合作 共同进步

合作要求：

1.认真阅读文本，自己找到需要修改的地方。

2.小组内交流这段文字中出现的几处不足，并研究出修改方法。

3.汇报时要说明修改的理由。

（八）课堂赠言，师生共勉

写作还有一个过程很重要，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。

（九）好书推荐

书是人类进步的阶梯，读书，让我们体验生活的乐趣; 读书，让我们拥有崭新的发现;读书，让我们感悟人生的真谛。读书，让我们懂得做人的道理。读书更会提高我们的写作水平，用我们笔下的汉字来描绘我们心中壮丽的蓝图

《科学的发现》

郭正谊等

《高士其科普童话》

高士其

《假如给我三天光明》

海伦.凯勒著