8 地里的西瓜又大又圆教案教学设计导入设计

看

图

学

句

8 教学要求：

1.通过观察图画，理解句子的意思。

2.理解掌握“哪里的什么又怎么样又怎么样”的句式，并练习使用这一句式说句写句。

3.正确朗读句子，背诵句子。

教学重难点：

1.正确理解句子的意思。

2.会用“哪里的什么又怎么样又怎么样”句式写句。

教学准备：课件、词卡

教学课时：共五课时，本课为第二课时

教学内容：

一、组织教学：

预备铃声后学生趴在桌子上休息，待上课铃声响起后正式进入上课阶段。

二、课前复习词语，导入新课

1.

同学们，今天我们继续学习《看图学句8》。

2.

之前我们学习了许多的词语，今天，老师要考考大家，看你们记住了吗?

哪里：地里

教室里

树上的

又什么又什么：又干净又整齐

又大又圆

又大又红

又红又多

（1）师：朱馨妍，请你来帮我拿着卡片。

（2）师：我们一起来读一读。全班齐读，并将读后的词语卡片毫无规律的贴在黑板上。

（3）师：同学们，假如老师要你们帮我将这些卡片分为“哪里的”和“又什么又什么”两类，该怎么样分呢？（师板书“哪里的”、“又什么又什么”）

（4）师：我要请两名同学帮我分一分，哪两位愿意？

（5）师：大家同意他们的分法吗？

假如同意，我们就一起来读一读吧。

不同意吗？那你有什么好的想法？纠错后，再读。

（6）师总结：看来看来同学们都掌握得比较好，今天，我们要将这些学过的词语都用起来。

三、看图学习第一个句子

1.

出示第一幅图，指导看图

2.

发散思维，自由观察。

（1）问：你们看到了什么？

（西瓜）——西瓜长在哪里的？（地里）

——西瓜怎么样？（大，圆——又大又圆）——以上为PPT出示顺序

PPT：哪里

的

什么

又怎么样又怎么样。

地里

的

西瓜

又大又圆。

——如果学生不能回答，则一步一步的引导、板书

（1）图上画的是哪里？

板书：“哪里”。引导学生回答：“地里”

（2）地里有什么？

西瓜

（3）西瓜怎么样？

大、圆（如果学生不能准确回答，师：有的同学说西瓜圆，还有什么特点？大家可以在我们上面的词卡中去找一找还有什么词能形容西瓜的。）

引出新词：这样的西瓜大而圆，我们就可以用一个新词“又大又圆”来形容它。

如果能回答，则引导学生梳理问题，并板书：哪里

的

什么

又怎么样又怎么样。

完成板书：哪里

的

什么

又怎么样又怎么样。

地里

的

西瓜

又大又圆。

3.读句式和第一个句子。

师：大家起立，我们一起来读一读。

4.遮住黑板上的第一个句子，师：请大家再看图，用自己的话说一说图上画了什么？

5.先请两个同学说一说，再集体说一说。

6.师总结：观察了第一幅图，下面我们再来看看第二幅图。

三、看图，学习第二个句子。

1.

出示第二幅图

师：请同学们认真看图，举手告诉老师自己看到了什么？

生：教室

桌子

椅子（可以统称“桌椅”）

干净

整齐（又干净又整齐）

如果学生不能回答出，一步一步引导：

这是哪里？

有什么？

又怎么样又怎么样？

2.师在黑板上画出空，师：同学们能不能根据刚才看到的图，填一填这个句子？

的

又

又

。

（1）师：我要先请一名上课最认真的同学来说一说。

（2）师：我再请一名坐得最端正的同学说一说。

（3）师：你们同意他们的说法吗？同意，那我们一起写下来吧。

或师纠错，引导学生根据提示掌握句式。

（4）师板书：。

教室里

的

桌椅

又

干净

又

整齐

。

（5）师：全体起来，我们再一起读一读第二句。

四、拓展练习：

1.师：同学们，今天我们学习了“哪里的什么又怎么样又怎么样”这个新句式，老师这里还有两幅图，我们来试一试，看看大家能不能用这个句式说话写话。

2.师：首先来看第一幅，PPT出示第一幅图，“树上的苹果又大又红”

（1）PPT出示：“哪里的什么又怎么样又怎么样。”

“

的

又

又

。”

（2）师口头给予提示：“哪里的？”

“什么？”

“又怎么样又怎么样？”

（3）师：现在大家能不能说一说这个句子？

（4）请两名中等学生（王彦鑫、曹青）说一说。

（5）师给予纠错或肯定。

（6）师：老师手里每人有一张题单，请大家将这句话写在“练习1”后面。

（7）师下台巡回指导，看看每个学生的写句情况。

（8）师找一名写得较好的同学的题单，投影展示，问：你写对了吗？错了就改正过来。

3.师：我们再来看看第二幅图。“地里的西红柿又红又多。”

（1）师：图上是什么？（PPT出示“西红柿”）

（2）PPT出示：“哪里的什么又怎么样又怎么样。”

（3）师：请大家认真的观察第二幅图，在题单上完成“练习2”。

（4）师下台巡回指导，查看学生写句情况。

（5）再找一名学生的题单，展示，提示错了的学生改正过来。

4.师：同学们，今天我们学习了“哪里的什么又怎么样又怎么样”这个句式，下课后大家要背诵这两个句子。

同时，在生活中还有很多场景，可以用我们今天学习的这个句式写话。老师写了两个，大

家一起来读一读。

地上的蚂蚁又小又多。

五、布置作业：

师：今天的作业是题单一张，希望大家认真的完成。

六、板书：

看图学句

8

张

贴

词

卡

哪里

的

什么

又怎么样又怎么样。

地里

的

西瓜

又大又圆。

教室里

的

桌椅

又

干净

又

整齐

。

七、练习题单：看图写句。

哪里

的

什么

又怎么样又怎么样。

1.

的

又

又

。

2.

的

又

又

。