2.1 圆锥曲线教案设计｜教案在线预览

资料摘要

解几中的参数选择教学目标：（1）理解题意，探寻变量，学会合理选择参量（坐标、斜率等）表示动态几何对象和几何量；（2）理解在直线与圆锥曲线的综合问题中变量的选择对运算量的影响；（3）培养学生勇于挑战和克服困难的精神。课前热身：x2y21.已知P,A,B是椭圆E:221(ab0)上不同三点，其中

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所属课文：2.1 圆锥曲线

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2019-06-29 10:14:00

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学校：江阴市华士高级中学

2.1 圆锥曲线教案设计

未知

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关键词：2.1 圆锥曲线教案设计

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解几中的参数选择

教学目标：

（1）理解题意，探寻变量，学会合理选择参量（坐标、斜率等）表示动态几何对象和几何量；

（2）理解在直线与圆锥曲线的综合问题中变量的选择对运算量的影响；

（3）培养学生勇于挑战和克服困难的精神。

课前热身：

x2y21.已知P,A,B是椭圆E:221(ab0)上不同三点，其中A,B关于原点对称,记直线

abAP,BP的斜率分别为k1,k2,则k1k2___.

2.设椭圆中心在坐标原点，A2,0,B0,1是它的两个顶点，过椭圆的右焦点作一条直线l交椭圆于E,F,则EOF面积的最大值__________.

例题:设椭圆中心在坐标原点，A(2,0),B(0,1)是它的两个顶点，直线y=kx(k>0) 与椭圆相交于E，F两点.求四边形AEBF面积的最大值.

牛刀小试：

x2如图，已知椭圆y21右焦点F，点B，C分别是椭圆O的上、下顶点，点P是直线l:y=−2上的一个4动点(与y轴交点除外)，直线PC交椭圆于另一点M，记直线BM，BP的斜率分别为k1，k2。

求证：k1⋅k2为定值.

关于本教案的常见问题

Q：2.1 圆锥曲线教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1 圆锥曲线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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