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一、导入:1、前几课的学习中,我们浏览了许多优美的风景名胜,谁来说说,你对哪一课的印象比较深刻?为什么?(学生交流)2、引出本次话题,行走四方,祖国处处景色美。二、阅读链接第一板块:目之所及到处都是风景。1、自读书上文字。2、指名朗读。3、谈谈读后的想法。4、启发谈话:天涯海角仅仅是自然美景中的一个

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2018-06-05 07:42:00

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学校：乐亭县第三实验小学

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一、导入:

1、前几课的学习中,我们浏览了许多优美的风景名胜,谁来说说,你对哪一课的印象比较深刻?为什么?(学生交流)

2、引出本次话题,行走四方,祖国处处景色美。

二、阅读链接第一板块:目之所及到处都是风景。

1、自读书上文字。

2、指名朗读。

3、谈谈读后的想法。

4、启发谈话:天涯海角仅仅是自然美景中的一个小小的镜头,仅仅是生活中的一次短暂的停留,生活中,大自然中处处都有风景,请同学们想一想,你还知道哪些地方的景色非常优美,值得欣赏?

5、交流课前搜集的景观资料。把学生的目光吸引到更广阔的天地中。(本地的外省的,外国的,都可以交流)

6、谈想法,收获。帮助学生认识到:美不只在天边,在远方,也在我们每个人的身边,在我们的生活中处处隐藏着美,要学会留心观察,时刻记录,用心体会。

三、阅读链接第二板块:行者心语。

1、默读书上文字。

2、指名朗读,边听边感受,想象画面。

3、展示图片或资料,阅读文字,体会二者的相互补充。

4、启发谈话:前人的行踪、前人的体会为我们打开了另一扇走进美景的门,无数人就是因为一篇美文而走进大自然,被大自然吸引。你读过这些著作吗?

5、交流自己从阅读中获得的美的享受,向同学们推荐好书等。

6、启发:在你的眼里一定也有一幅幅美丽画卷,你能通过你的笔传达给更多的人吗?鼓励学生勇敢地描写自己的游记,并装订起来,写自己的书。

四、布置课下作业:

搜集图片,照片,文字等资料,办一期行走四方手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：行走四方PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：行走四方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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